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Parfait pour ce début d'année. Ma classe:: CE2, CM1 Répondre Tu as quelque chose à dire? Laisse un commentaire!
La difficulté quand on enseigne sur une classe à double niveau, dont les niveaux sont non consécutifs, c'est bel et bien de trouver les liens qui vont faire que le groupe classe fonctionne avec des projets communs. Cette année, j'enseignerai en GS/CE1. Je n'ai pas l'intention de chercher à faire des choses communes à tout prix mais dès que cela sera possible, je le ferai et notamment en littérature. Pour démarrer l'année, j'ai choisi de travailler sur une séquence liant la littérature et l'EPS, séquence courte, programmée sur les 3 jours de la première semaine de septembre. Le but pour moi est de créer immédiatement une cohésion de groupe avec un travail commun, sympathique, simple mais avec de réels apprentissages pour chaque niveau. Le point de départ de cette séquence est l'album de Claude Boujon: La chaise bleue Ce jour-là, Escarbille et Chaboudo se promenaient dans le désert. EPS – Que proposer aux élèves lors de la reprise | Inspection des Vosges du Nord. Et dans le désert, il n'y avait rien. Rien, sauf…une tache bleue, au loin. Ils s'approchèrent: c'était une chaise.
Une situation de référence permet aux élèves de voir leurs progrès: il s'agit de la balle assise. Voici donc la séquence, en format modifiable car je vous encourage à la modifier pour l'adapter… Lire la suite Jeux collectifs avec ballon Voici une petite séquence (6 séances) pour jouer à attraper, s'esquiver, et courir. Bien entendu, tout en respectant les règles du jeu. Le matériel est basique (souvent que des foulards), on peut la mener dans la cours ou sous le préau. Séquence de rentrée : EPS et Littérature à partir de La chaise bleue – GS/CE1. C'est une séquence plutôt simple à mettre en oeuvre. La progression se fait à partir d'une situation de référence: l'épervier-foulard. J'aime bien reprendre une situation de référence lors d'une séquence, cela permet de sortir de l'aspect activité pour… Lire la suite Des jeux collectifs pour attraper Voici la nouvelle version de ma séquence sur la lutte, adaptée aux nouveaux programmes (2015) et légèrement remaniée. Je pars de différents petits jeux collectifs ou en affrontement individuel. L'essentiel est avant tout pour les élèves de respecter les règles affichées.
Puis, d'accepter de « combattre » en attrapant son adversaire. Enfin, les élèves doivent savoir quel rôle ils doivent adopter, et ce qu'ils doivent travailler pour progresser. J'y ai ajouté surtout les documents nécessaires: les affiches des règles, les… Lire la suite Jeux d'opposition: vers la lutte L'an dernier, nous avons eu la chance de voir un très beau spectacle, poétique, dans lequel se mêlaient aussi du jonglage et des acrobaties. Comme il restait quelques séances de sport avant les vacances et que cela plaisait beaucoup aux élèves, pour faire le lien, nous avons mis au programme une courte séquence de jonglerie. Voici donc cette séquence, très (trop) courte, mais qui a été très appréciée et qui les a fait bien progresser. Séquence [Cirque; jongleries et équilibres] This website uses cookies to improve your experience. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Eps rentrée ce1 gratuit. Accept Read More
– Connaitre le but du jeu. – Reconnaitre ses partenaires et ses adversaires. Eps rentrée ce1 online. Etre capable: Rechercher le gain du jeu, de la… Sauté – Cp – Ce1 – Athlétisme – Cycle complet EPS Cycle complet d'athlétisme "sauté" pour le cp et ce1 – Document illustré Fiche de préparation, séquence, séance – EPS Compétence: Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée Attendus de fin de cycle: sauter avec précision, sauter haut, sauter loin, Etre capable: De se confronter à une performance que l'on peut évaluer. De mobiliser toutes ses ressources, D'agir sur des éléments de sa motricité spontanée pour en améliorer la performance. Objectif de la…
Compétences visées: Favoriser la communication entre les joueurs, écoute, interprétation, créativité, imaginaire Durée du jeu 10 à 15 minutes Matériel nécessaire Foulards Obstacles Règle du jeu Les participants ont les yeux bandés sauf le dernier de la file. Eps rentrée ce1 ce2. C'est lui qui va guider la chenille avec les gestes suivants: tape des deux mains sur les épaules pour avancer tire sur les épaules pour s'arrêter tape d'un côté sur l'épaule droite pour tourner à droite, sur l'épaule gauche pour tourner à gauche Les instructions sont transmises de personne en personne jusqu'au premier de la file qui doit entrainer la chenille derrière lui. Compétences visées: Prendre l'autre en charge, prendre soin d'une personne, faire confiance à l'autre Les fermiers et les animaux Matériel nécessaire Un foulard par paire de joueurs Règle du jeu Les enfants se mettent par deux et distribuent les rôles du fermier et de l'animal. Ils décident ensemble l'animal qu'ils vont devoir imiter. Tous les fermiers se regroupent au centre, se bandent les yeux.
Bonjour. Je suis T1 et je vais commencer ma première année avec des CE1. J'aurais besoin de vos conseils. EPS Education Physique et sportive : CE1 - Cycle 2 - Exercice évaluation révision leçon. Par quoi commencez-vous l'année en EPS? Est ce qu'il y a des activités à priviligier ou peut on commencer l'année par n'importe quoi? Je pensais peut-être commencer l'année par des jeux collectifs pour cerner les relations dans la classe... Je n'ai pas beaucoup d'idées, ce n'est vraiment pas évident. salut le premier conseil que je peux te donner c'est de prévoir tes activités en fonction de la météo: en période 1 tu peux tenter une activité extérieure, en période 2 et 3 mieux vaut se ramasser et pour les deux dernières périodes tu peux penser à des activités extérieures. En 2004-2005, j'avais un cp/ce1 et voilà ma programmation sur l'année: P1: jeux collectifs P2: natation P3: lutte / gymnastique P4:activités du cirque / jeux de raquette P5: basket / athlétisme Une autre chose importante avant de te lancer: pense à jeter un coup d'oeil au matériel dont tu dispose, c'est peut être lui qui déterminera des choix.