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Pourquoi la femme de Ling est-elle suspendue à un arbre? Ainsi, lorsque la jeune épouse de Ling vient de se suicider, il « la peint pour la dernière fois parce qu'il aime cette teinte verte qui couvre le visage des morts » (p. Articles populaires Comment Wang-fô fut sauvé Rallye lecture? Chœur de lecture: Comment Wang-Fô a été résolu Voir l'article: Comment calculer une division poser? L'objectif principal est d'inciter les enfants à lire. Livres Une caisse remplie d'une trentaine de livres dans le coin de la classe. Questionnaires Le deuxième champ contient des questionnaires plastifiés qui proposent un nombre variable de questions QCM à corriger. Comment Wang-fô résumé est-il sauvegardé? Résumé Dans la Chine médiévale, un vieux peintre du nom de Wang-Fô erre de village en village, vivant dans la misère mais méprisant l'argent, avec pour seule compagne un étudiant nommé Ling. Comment wang fo fut sauvé questionnaire un. Un jour, alors qu'ils dormaient à même le sol de l'auberge, ils sont arrêtés par la milice et conduits à l'empereur.
Décrire l'enfance de l'empereur. Etait-elle si joyeuse? Que représentaient les peintures de Wang-Fô pour lui? Comment l'empereur perçoit-il le monde réel? Trouver le sens de l'expression « le chemin des mille Courbes et des Dix Mille Couleurs ». Que demande l'empereur à Wang-Fô? Faire formuler des hypothèses sur la façon dont Wang-Fô va se sortir de cette impasse? 4ème séance: Du début de la peinture à la fin (pages 20 à 28). ( Lecture silencieuse). Comment wang fo fut sauvé questionnaire de satisfaction. Comment se manifestent les pouvoirs de la peinture de Wang-Fô? Wang-Fô est-il conscient de ce qui arrive? Le provoque-t-il volontairement? Expliquer ce qu'est la règle de « l'étiquette » (similaire à celle existant en France sous Louis XIV) et montrer son absurdité quand les courtisans s'apprêtent à mourir noyés. Commenter la phrase de Ling « Vous vivant, comment aurais-je pu mourir? Que veut dire Ling lorsqu'il explique que tous vont se retrouver à sec? Donner un avis sur cette remarque. - Page 4/7 Ateliers de lecture Visions de la Chine. Prélever des informations durant la lecture d'un livre.
où? Faire décrire le contexte, l'époque et expliquer en quoi celle-ci diffère de la notre. Pouvait-on déterminer ces précisions avec la lecture la 1ère de couverture? Pourquoi? Lire les « atouts » du livre présenté sous le résumé et générer ainsi une incitation à la lecture du roman. Observer les deux rabats. S'apercevoir que Marguerite Yourcenar est un écrivain très important dans notre littérature. Accorder un temps d'observation du livre et orienter cette dernière sur les illustrations qui sont de superbes aquarelles. - Page 2/7 Lecture de l'oeuvre. L'élève doit être capable de lire un texte littéraire long, en le comprenant, en mémorisant ce qui a été lu, en mobilisant ses souvenirs lors des reprises. Un ouvrage par élève. Lecture peu longue qui peut se faire sur une semaine. Différents types de lecture en alternance: Silencieuse par les élèves: appropriation individuelle. Comment wang fo fut sauvé résumé - astucefree. Magistrale par le maître: passages + difficiles. Orale des élèves: appropriation collective. La lecture du roman: 4 séances.
Comment Wang Fo fut sauvé Fiches pédagogiques Voir toutes les fiches pédagogiques, Séquences, Questions de lecture suivie... Rsum Lire la suite... Fiche Rallye Lecture Organisation
Lou! Journal Infime. Glénat BD, 2004. 48 p. Questionnaire accompagnement élève « Lou » Résumé: Lou est une petite fille qui ne connaît pas son papa, qui vit seule avec sa maman et le petit chat qu'elles ont adopté. Toutes les deux ont une grande complicité, elles jouent à la console, dînent dans des pizzerias… Lou est amoureuse de son voisin d'en face mais, bien sûr, n'ose pas lui avouer… C'est une petite fille très à la mode avec des dons de styliste. Sa meilleure copine s'appelle Mina, et ensemble elles partagent beaucoup de choses. Lou se dit aussi que Richard, qui vient d'emménager sur son palier, pourrait très bien plaire à sa mère. D'ailleurs, elle va se débrouiller pour les faire se rencontrer. HOMERE. L'Odyssée. École des loisirs, 1988. 165 p. Questionnaire accompagnement élève « L'Odyssée » Résumé:Dans la petite île d'Ithaque, Pénélope et son fils Télémaque attendent Ulysse, leur époux et père. Comment Wang-Fô fut sauvé (M. Yourcenar) - Circonscription de Garges-lès-Gonesse - Inspection de l'éducation nationale du Val-d'Oise. Voilà vingt ans qu'il est parti pour Troie et qu'ils sont sans nouvelles. De l'autre côté des mers, Ulysse a pris le chemin du retour depuis longtemps déjà, mais les tempêtes, les monstres, les géants, les dieux parfois, l'arrêtent ou le détournent de sa route… Premier grand voyageur, Ulysse découvre l'Inconnu, où naissent les rêves et les peurs des hommes depuis la nuit des temps.
Des pistes d'exploitation en CM Activités proposées par Véronique (cycle 3, EP Barbusse B)
Il envie le peintre qui sait dessiner un monde admirable et il finit par nier son identité. « Le royaume de Han n'est pas le plus beau des royaumes et je ne suis pas l'empereur. » Pour les personnages, ils n'ont pas de supérieur à qui se soumettre. Il s'agit de deux sujets personnels et autonomes: Wang-Fô agit par le vouloir de peindre et par le savoir d'observer; il transforme, décrit le monde. L'autre vit par le désir de collectionner, de tuer, de torturer, de s'interner du monde. Comment Wang-Fô fut sauvé - Le grenier pedagogique. Ayant reconnu le monde artistique de Wang- Fô comme « royaume » et son pouvoir comme « empire », l'empereur du monde réel n'est plus sûr de sa dominance sur lui; il désire exercer son emprise. Le passé composé et de l'imparfait est utilisé dans cette extrait par l'empereur pour parler de son passé, de ce qu'il a vu ainsi que de ces ressentis. Il utilise le présent pour parler de ces convictions « n'est pas… je ne suis pas ». Les phrases sont brèves et exclamatives avec un vocabulaire simple. Il n'y a pas de dialogue, c'est un monologue de la part de l'empereur.