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↑ Voir par exemple le référentiel en annexe de l'arrêté du 15 décembre 2004 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur conception de produits industriels (NOR: MENS0402775A): Éducation nationale, Brevet de technicien supérieur — Conception de produits industriels ( lire en ligne), « Annexe I b: Référentiel de certification — 3. La Pyramide Des Savons (Vic-la-Gardiole) - Horaires, siret, téléphone, adresse sur horaire24.com. Savoirs associés », p. 23 ↑ Ko et Rossen 2010, p. 55.
Certains considèrent les trois niveaux les plus bas ( connaissance, compréhension, application) comme étant hiérarchiquement ordonnés, mais les trois niveaux supérieurs ( analyse, évaluation et synthèse) comme égaux. D'autres proposent qu'il soit parfois plus approprié de commencer par l'application, avant l'introduction des nouveaux concepts. Ainsi, en 2001, une taxonomie révisée de Bloom a été proposée par plusieurs auteurs dont Lorin W. Pyramide des savons photo. Anderson (université du Texas) et David R. Krathwohl (université de l'État du Michigan, coauteur de la taxonomie originelle). Cette révision place entre autres la synthèse à un niveau supérieur à celui de l' évaluation [ 8]. Applications [ modifier | modifier le code] Certains référentiels de l' Éducation nationale française définissent quatre niveaux d'acquisition et de maîtrise des savoirs, qui correspondent aux quatre premiers niveaux de la taxonomie de Bloom [ 9]: Niveau d'information: le savoir est relatif à l'appréhension d'une vue d'ensemble d'un sujet: les réalités sont montrées sous certains aspects de manière partielle ou globale; Niveau d'expression: le savoir est relatif à l'acquisition des moyens d'expression et de communication: définir, utiliser les termes composant la discipline.
Un écomusée où les sens sont en éveil au contact de la nature!
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