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L'an dernier, je vous partageais mon test en classe des feutres Visaquarelle et du tuto BicKids pour apprendre à dessiner un coq avec ces super feutres. Aujourd'hui, en partenariat avec BicKids, je vous propose de gagner un kit Visaquarelle pour votre classe! Pour cela, je vous invite à réaliser dans vos classes des productions autour du thème « Carnaval ». Soyez créatifs! … Découvrir la suite de l'article… [Partenariat] Concours Bic Kids Finalement, 2021 aura aussi été pour moi synonyme d'une fin d'année mouvementée, pour bien des raisons… J'ai fait une grosse coupure et j'ai laissé tout ce qui concernait l'école, de près comme de loin, de côté. Ceux qui me suivent sur Instagram savent que j'ai changé énormément de choses dans mon quotidien depuis un peu plus d'un an désormais. Evaluation La Guerre froide : 3ème - Bilan et controle corrigé. Je… Découvrir la suite de l'article… 2021-2022: des calendriers et des trames de progressions « tout-en-un »… Tuto vidéo: Comment dessiner un coq facilement au Visaquarelle? Matériel: 1 pochette de feutres Visaquarelle (1 pour 4) 1 pinceau par élève 1 pot avec de l'eau (1 pour 4) du papier absorbant (1 par élève) Déroulement de l'activité: Dans un premier temps, les élèves ont visionné la vidéo, sans commentaire, dans son intégralité.
22 Octobre 2013 Les 3 brigands Rafara Elmer L'attrapeur de mots Dico Dingo Terriblement Vert Otto, autobiographie d'un ours en peluche Machin Chouette Le loup, mon oeil Petit lapin rouge Roule galette La petite poule rousse Calinours va à l'école Toutes les couleurs Le poil dans la main Le balai des sorcières et bien d'autres encore... sur demande Tag(s): #Littérature Début de séquence: Théâtre à l'école Séquence Otto, autobiographie d'un ours en peluche
La Guerre froide – 3ème – Evaluation avec les corrections Evaluation avec les corrections en Histoire pour la 3ème: La Guerre froide Exercice 1: Etude de document (5 points) Document: Caricature de Heko (1962) Quel est le contexte? Évaluation otto cm2 en. Comment le Président américain réplique-t-il à la menace soviétique? Comment cette crise se termine-t-elle? Exercice 2: Repères temporels (6 points) – 1 point par bonne réponse Complète la frise avec les évènements manquants Exercice 3: Paragraphe argumenté (9 points) Sous la forme d'un développement…
Professeur des écoles, directrice et passionnée, je partage ici mes ressources pour les CE2 CM1 et CM2 ainsi que mes humeurs de prof' et directrice de mon école au bout de la forêt les pieds dans le sable. Pour toutes demandes ou questions:
Excusez moi de n'avoir répondu plus tot, mais j'ai eu un petit souci. En fait, le travail portait sur l'écriture autobiographique. Une première séance consistait à rédiger un texte dont le sujet était "quel est ton meilleur ou ton pire souvenir? " La prof d'IUFM avait suivi la fameuse production d'un questionnaire demandant à l'enfant s'il avait eu des difficultés à écrire son texte? et quelles étaient les difficultés en cause? Histoires pressées : manipulations ! – Lala aime sa classe. Ce premier texte servait d'évaluation diagnostique et n'a pas été corrigé ni noté. La plupart des enfants ont répondu que ce qui les bloquait dans leur rédaction était la peur de la faute d'orthographe, puis venait en 2 le manque d'idée. Ensuite j'ai présenté le livre Otto que j'ai lu comme on lit en maternelle (en montrant les images) au début les enfants ont été déroutés, mais très vite ils sont rentrés dans l'histoire, car elle est très forte. En groupe de 3 ou 4, on leur a demandé de remplir un questionnaire dont les questions étaient: - Qui raconte l'histoire?
Une critique, une réaction, un conseil... Je suis preneur! v Page mise en ligne en juin 2007, dernière actualisation en juin 2017 La Seconde Guerre Mondiale ( 8 documents à télécharger, 3 liens internes, 7 liens externes)
Une nouvelle vie commence alors dans une famille modeste. Retrouvé dans un piètre état dans une poubelle et récupéré par un antiquaire, le hasard le remettra entre les mains de ses 2 vieux amis, avec lesquels il finira sa vie. Le questionnaire de 10 pages a été le précurseur à un véritable travail d'histoire sur la seconde guerre mondiale. D'habitude, nous travaillons sur les histoires à écouter en autonomie, cependant, celle-ci étant plus marquante, nous l'avons d'abord travaillée de manière collective. Puis les enfants ont pu scanner au coin lecture le QR code et travailler seul sur leur questionnaire de compréhension. Évaluation otto cms made. Vous n'avez ici que le questionnaire qui est plutôt dirigé pour des enfants de 10 à 12 ans en raison du thème… Même si l'activité et les « découvertes » ont été parfois difficiles émotionnellement, les enfants ont fait un grand pas au niveau humain. Le correctif est inclus! Bon travail! Mme Tatiana PS: les écritures sont grandes et les pages plutôt aérées pour répondre le plus possibles aux besoins spécifiques de mes élèves.
Accueil > CAP > Mathématiques > Statistiques Articles de cette rubrique Évaluation par compétences en statistiques 29 septembre 2013 Un exemple d'évaluation par compétences basée sur la nouvelle grille partant d'un tableau statistique tiré d'une étude de l'INSEE sur les inscriptions dans les différentes fédérations sportives. Auteur: Anne Éveillard Être le meilleur à FIFA 2013! 2 juillet 2013 Ce document comporte deux parties principales avec l'exploitation d'un document Excel et l'exploitation d'un document GeoGebra. L'énoncé et les explications sont sur le document Word. Statistiques - Portail mathématiques - physique-chimie LP. Le document Excel permet d'aborder les notions de statistiques, notamment: Identifier, dans une situation simple, (... ) Notion de probabilité & tablette numérique 25 mars 2013 Deux applications iPad permettant d'aborder facilement la notion de probabilité en CAP. Auteur: Ronan ÉVEILLARD La ligue 1: Une étude statistique 27 janvier 2013 Une évaluation diagnostique sur les statistiques: lecture, compréhension et analyse d'un document portant sur le championnat de France de football.
Ces événements peuvent être représentés par un diagramme de Venn: {Diagramme de Venn} Définitions l'événement contraire de A A noté A ¯ \bar{A} est l'ensemble des éventualités de Ω \Omega qui n'appartiennent pas à A A. l'événement A ∪ B A \cup B (lire « A union B » ou « A ou B » est constitué des éventualités qui appartiennent soit à A, soit à B, soit aux deux ensembles. l'événement A ∩ B A \cap B (lire « A inter B » ou « A et B » est constitué des éventualités qui appartiennent à la fois à A et à B. Exemple On reprend l'exemple précédent: E 1 = { 2; 4; 6} E_{1}=\left\{2; 4; 6\right\} E 2 = { 1; 2; 3} E_{2}=\left\{1; 2; 3\right\} E ‾ 1 = { 1; 3; 5} \overline{E}_{1}=\left\{1; 3; 5\right\}: cet événement peut se traduire par « le résultat est un nombre impair » {Diagramme de Venn - Complémentaire} E 1 ∪ E 2 = { 1; 2; 3; 4; 6} E_{1} \cup E_{2}=\left\{1; 2; 3; 4; 6\right\}: cet événement peut se traduire par « le résultat est pair ou strictement inférieur à 4 ». {Diagramme de Venn - Union} E 1 ∩ E 2 = { 2} E_{1} \cap E_{2}=\left\{2\right\}: cet événement peut se traduire par « le résultat est pair et strictement inférieur à 4 ».
Remarques L'égalité précédente s'emploie souvent sous la forme: p ( A ∩ B) = p ( A) × p A ( B) p\left(A \cap B\right)=p\left(A\right)\times p_{A}\left(B\right) pour calculer la probabilité de A ∩ B A \cap B. Attention à ne pas confondre p A ( B) p_{A}\left(B\right) et p ( A ∩ B) p\left(A \cap B\right) dans les exercices. On doit calculer p A ( B) p_{A}\left(B\right) lorsque l' on sait que A A est réalisé. Avec un arbre pondéré, les probabilités conditionnelles figurent sur les branches du second niveau et des niveaux supérieurs (s'il y en a). Cours probabilité cap d. La probabilité inscrite sur la branche reliant A A à B B est p A ( B) p_A(B). Typiquement, un arbre binaire à deux niveaux se présentera ainsi: La formule p ( A ∩ B) = p ( A) × p A ( B) p\left(A \cap B\right)=p\left(A\right)\times p_{A}\left(B\right) s'interprète alors de la façon suivante: « La probabilité de l'événement A ∩ B A \cap B s'obtient en faisant le produit des probabilités inscrites sur le chemin passant par A A et B B ». 4. Événements indépendants Deux événements A et B sont indépendants si et seulement si: p ( A ∩ B) = p ( A) × p ( B).
C. F. Académie de Clermont-Ferrand - "Enquête sur les habitudes des clients d'un restaurant " C. Académie de Clermont-Ferrand - "Argent de poche"
80% des garçons et 85% des filles ont obtenu leur diplôme. On choisit un élève au hasard et on note: G G: l'événement « l'élève choisi est un garçon »; F F: l'événement « l'élève choisie est une fille »; B B: l'événement « l'élève choisi(e) a obtenu son baccalauréat ». On peut représenter la situation à l'aide de l'arbre pondéré ci-dessous: Le premier niveau indique le genre de l'élève ( G G ou F F) et le second indique l'obtention du diplôme ( B B ou B ‾ \overline{B}). On inscrit les probabilités sur chacune des branches. La somme des probabilités inscrites sur les branches partant d'un même nœud est toujours égale à 1. 3. Probabilités conditionnelles Soit A et B deux événements tels que p ( A) ≠ 0 p\left(A\right)\neq 0, la probabilité de B sachant A est le nombre: p A ( B) = p ( A ∩ B) p ( A). p_{A}\left(B\right)=\frac{p\left(A \cap B\right)}{p\left(A\right)}. On peut aussi noter cette probabilité p ( B / A) p\left(B/A\right). On reprend l'exemple du lancer d'un dé. Résumé de cours : Probabilités sur un univers fini. La probabilité d'obtenir un chiffre pair sachant que le chiffre obtenu est strictement inférieur à 4 est (en cas d'équiprobabilité): p E 2 ( E 1) = p ( E 1 ∩ E 2) p ( E 2) = 1 3. p_{E_{2}}\left(E_{1}\right)=\frac{p\left(E_{1} \cap E_{2}\right)}{p\left(E_{2}\right)}=\frac{1}{3}.
Expérience aléatoire - événement On appelle expérience aléatoire toute expérience qui, renouvelée dans les mêmes conditions, ne donne pas à chaque essai les même résultats. Les résultats possibles de cette expérience aléatoire sont appelées les issues. L'ensemble des issues est appelé univers de l'expérience aléatoire. Dans toute la suite, on se placera toujours dans le cas où $\Omega$ est fini. Toute partie de $\Omega$ est appelé événement. L'événement $\varnothing$ est appelé l' événement impossible et $\Omega$ est appelé l' événement certain. Un événement comprenant un seul élément s'appelle événément élémentaire. Si $A$ et $B$ sont deux événements, l'événement "$A$ ou $B$" est $A\cup B$. $A\cup B$ correspond donc à "$A$ est réalisé ou $B$ est réalisé". l'événement "$A$ et $B$" est $A\cap B$. $A\cap B$ correspond donc à "$A$ est réalisé et $B$ est réalisé". Probabilités conditionnelles - Indépendance - Maths-cours.fr. l' événement contraire de $A$ est le complémentaire de $A$ dans $\Omega$, noté $\bar A$. $A$ et $B$ sont dits incompatibles si $A\cap B=\varnothing$.
Si $A_1, \dots, A_n$ sont des événements mutuellement indépendants, et si pour chaque $i\in\{1, \dots, n\}$, on pose $B_i=A_i$ ou $B_i=\bar A_i$, alors les événements $B_1, \dots, B_n$ sont mutuellement indépendants. Probabilités conditionnelles Soit $A$ et $B$ deux événements tels que $P(B)>0$. On appelle probabilité conditionnelle de $A$ sachant $B$ le réel $$P(A|B)=P_B(A)=\frac{P(A\cap B)}{P(B)}. $$ Si $B$ est un événement tel que $P(B)>0$, alors $P_B$ est une probabilité sur $\Omega$. Formule des probabilités composées: Soit $A_1, \dots, A_m$ des événements tels que $P(A_1\cap\dots\cap A_{m-1})\neq 0$. Alors: $$P(A_1\cap\dots\cap A_m)=P(A_1)P(A_2|A_1)P(A_3|A_1\cap A_2)\cdots P(A_m|A_1\cap \dots\cap A_{m-1}). $$ Formule des probabilités totales: Soit $A_1, \dots, A_n$ un système complet d'événements, tous de probabilité non nulle. Cours probabilité cap du. Soit $B$ un événement. Alors: $$P(B)=\sum_{i=1}^n P(A_i)P(B|A_i). $$ Formule de Bayes pour deux événements: Si $A$ et $B$ sont deux événements de probabilité non nulle, alors $$P(A|B)=\frac{P(B|A)P(A)}{P(B)}.