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– La synthèse des concepts illustre les références théoriques sur lesquelles vont s'argumenter principalement l'analyse des résultats obtenus. Il ne s'agit donc pas ici de répertorier tous les concepts utilisés dans le mémoire mais de faire le tri de trois (03) ou quatre (04) idées, notions principales et de les présenter selon l'ordre logique que prendra le raisonnement de la discussion. – Le projet de recherche concerne surtout le résumé des outils utilisés et devra comporter au minimum le guide d'entretien et sa justification de même que le choix de la population cible: critères d'inclusion et d'exclusion entres autres. – Pour cette dernière partie importante, il ne s'agit pas de relater toutes les références du mémoire mais d'inclure les principales références des concepts abordés dans la synthèse dont notamment des sources documentaires référencées. Bien que la note de recherche comporte principalement ses cinq (05) parties, il ne faut surtout pas bâcler l'introduction et la conclusion, du moins l'esquisse de conclusion.
Marlyne Dabrion - Auteur Docteur de l'Université René-Descartes PARIS V Sciences sociales, Spécialité: sociologie Cadre supérieur de Santé de la Fonction publique hospitalière Ancienne Directrice adjoint d'IFSI Cadre de santé formateur en IFSI Fiche technique Titre UE 3. 4 - La note de recherche Edition 1re édition Date de parution février 2015 Nombre de pages 181 pages Poids 405 g ISBN-13 9782843717901
Description Cet ouvrage cible l'évaluation de l'unité d'enseignement 3. 4. "Initiation à la démarche de recherche", qui demande la production d'une note de recherche, première partie du mémoire de fin d'études. Elle est fondamentale pour construire son mémoire. La note de recherche est un indicateur de faisabilité du mémoire pour le diplôme d'Etat d'infirmier, mais elle est avant tout une partie intégrante du processus d'initiation à la démarche de recherche infirmière. A ce titre, elle concerne à la fois la personne initiée, « l'étudiant », et celle qui initie, « le formateur ». Après avoir posé des repères théoriques, l'auteur formule de manière didactique le cheminement précis pour construire la note de recherche. Les contenus caractéristiques illustrent chaque étape de ce cheminement: - situation interpellante et ses critères de recevabilité; - questionnement qui débouche sur une question de départ; - première exploration permettant d'édifier une question de recherche et une hypothèse de travail; - méthodologie retenue et outils de recherche pour mener l'exploration; - cadre de référence permettant d'envisager le mémoire.
L'objet de recherche apporte un éclairage plus précis du projet envisagé, avec une problématique interrogeant la manière de traiter le thème. Cette partie regroupe plusieurs items: le point d'ancrage de votre réflexion: il débute par une situation ou un faisceau de faits issues de la pratique soignante. (Si vous ne partez que de la littérature, vous allez certainement avoir des difficultés pour mener votre réflexion. ) Demandez vous: pourquoi ai-je choisi ce thème? Écrivez votre réponse en quelques mots. la question de départ: elle précise l'objectif de recherche, donne une première ligne directrice et formalise les idées.... Uniquement disponible sur
Rédigez: c'est vraiment le moment de montrer que « ce qui se conçoit bien s'énonce clairement ». Vous avez à convaincre, avec des arguments, que votre projet est intéressant, bien amené ou bien mené, et qu'il fait progresser.. la connaissance (si c'est de la recherche), vos compétences (si c'est une action, un stage), l'organisme ou l'entreprise qui vous accueille (idem)… Parfois les trois! On cherche une réponse aux questions suivantes: Le sujet est-il délimité? Attention: un « thème », un « domaine d'intérêt », un « motif » ne sont pas encore des « sujets ». Montrez qu'il y a un « objet de recherche », donc un « sujet de travail » assorti d'une "question de fond", quelque chose qui justifie une démarche de recherche. Cela signifie aussi un corpus précis. Une problématique est-elle perceptible? Attention: une « motivation personnelle », ce n'est pas (encore) une « problématique ». Ce dernier mot désigne un faisceau de questions importantes qui part de votre sujet et va vers l'ensemble des études théoriques, ou qui part de l'ensemble des études et recherches théoriques pour aller vers votre objet.