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English version below « J'aime à dire que la réalisation, c'est avant tout créer des émotions et que l'histoire en est son essence. Celle de François Lachaud a tout de suite su résonner en moi, que cela soit dans les thèmes abordés (la violence quotidienne, la capacité de l'homme à se relever…) ou à travers la force de ses mots et ceux empruntés au poème "Soleil et Chair" d'Arthur Rimbaud. Qu’est-ce que la note d’intention et comment la rédiger ?. J'ai compris lors de la préparation du film que je devais aborder la réalisation de façon physique, organique… pour que cette violence « sèche » monte crescendo jusqu'à ce que les personnages principaux tombent brutalement pour mieux se relever ensemble par la grâce du poème de Rimbaud. Toute la construction du film nous mène à cette rencontre annoncée, point culminant de l'ensemble des émotions. La direction artistique, le montage, le traitement de l'image et du son nous enveloppent dans une réalité au sein de laquelle surgissent, par petites touches, des éléments irréels et symboliques. Jusque dans le climat, terreux et humide, j'ai voulu traiter de manière réaliste le poème de Rimbaud.
Cette distance physique, dont je parle, elle est celle de la caméra aux acteurs, qu'ils soient en mer ou à terre. Si le gros plan est une science difficile, il n'aurait de toute façon pas eu sa place dans ce film sur la Bretagne, un pays long à se déclarer et dont on ne perçoit pas tout de suite le tressaillement organique, dit Georges Perros. Pour s'y enfoncer et s'y perdre, dans cette Bretagne, c'est bien de la distance dont j'avais besoin toujours. Note de réalisation de. Outre que le cinéma procède d'une violence vis-à-vis des individus, à vouloir s'approcher des visages pour lire l'intérieur des âmes, qui n'aurait pas été à propos avec mes acteurs non professionnels, j'ai préféré rendre les choses de ce pays à leur nom, en le laissant venir à nous. C'est ce qui ce passe, je crois, pour qui sait lire entre les lignes des dialogues; pour qui sait apprécier la chaleur des rapports entre les personnages, dans leur rudesse apparente; pour qui sait les non-dits plus prompts que les déclarations, à faire perdre leur ombre aux hommes.
Pourquoi le personnage repense-t-il à son père? [Sous-question, à poser au besoin] Si son père était présent, que lui dirait-il? Note à l'enseignant(e): faire vivre un moment de silence aux élèves En dyade: Comment te sens-tu lorsqu'il y a du silence? Nomme-moi une chose que le personnage a VUE / SENTIE / GOÛTÉE / TOUCHÉE / ENTENDUE pendant sa journée…