Publié le
19 Janvier 2019
par
Patrice Levieux
Publié dans:
#phonologie, #CP, #alphas
Les sons sont étudiés dans l'ordre de leur fréquence dans la langue française: a - i - r - l - u - p - m - ou - t - é, er, ez- f - d - n - o (au, eau), on (et om), k (c, qu), b, ch, j (g), s (ss, c, ç)...
- Modèle pour les lutins. - Fiche 1:
- Colorier les dessins quand on entend [s]. - Place du [s] dans des mots: dessiner les syllabes orales et colorier celles où on entend [s]. - Entourer la lettre s dans les 4 graphies. - Compléter des mots avec s ou c, selon que l'on entend [k] ou [s]. Le son [s] : « s », « ss », « c », « ç » : Fiche de cours - Français | SchoolMouv. - Fiche 2:
- Mots à illustrer. - La lettre c fait entendre [k] ou [s]: classer les mots.
- Le son [s] : « s », « ss », « c », « ç » : Fiche de cours - Français | SchoolMouv
Le Son [S] : « S », « Ss », « C », « Ç » : Fiche De Cours - Français | Schoolmouv
Et sans fa on, vous serez applaudis. Vous remer ierez votre maître de chant chaleureusement. Puis vous po èderez dans vos souvenirs des images d'amitié et de convivialité. Fin de l'exercice de français "S ou ss c ç" Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner. Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices de français sur les mêmes thèmes: Lettre manquante | Orthographe Publicité:
Ces ressources EvalAide ont été mises au point avec le conseil scientifique de l'éducation nationale. Ces évaluations s'inscrivent dans la priorité donnée à l'école primaire dont l'objectif est que tous les élèves puissent maîtriser les savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter et respecter autrui) à la fin de l'école primaire. C'est une exigence républicaine d'élévation générale du niveau et de justice sociale. Les passations de ces évaluations de début de CP et de début de CE1 ont eu lieu durant le mois de septembre de cette année. Le taux de saisie national, pour l'ensemble des élèves des deux niveaux, s'élève à 98%. Pour mémoire, en 2018, au bilan final, il s'élevait à 93%. Les nouveautés en 2019
Le travail avec le conseil scientifique de l'Éducation nationale, ainsi que la prise en compte des remarques des professeurs formulées dans le cadre de l'enquête de satisfaction menée par la DEPP auprès des professeurs de CP et de CE1 ont conduit à faire évoluer certains exercices peu adaptés et à combler certains manques avec des exercices nouveaux.