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Une FIL (Formation d'Initiative Locale ou formation de secteur, conçue par et pour les bassins à la demande du Chef d'Etablissement pour répondre à des besoins précis) a été mise en place en anglais pour harmoniser les pratiques sur les deux niveaux. Une réflexion s'est aussi engagée sur une formation commune aux dangers d'Internet, un parcours culturel commun devrait être instauré. En parallèle nous avons mis en place des jumelages CM2-6ème. Chaque classe de 6ème est associée à une classe de CM2 et travaille sur un projet précis tout au long de l'année. Par exemple en anglais l'an dernier nous avons créé un jeu « Qui est-ce? Passage du cm2 à la 6ème arrondissement. » en commun. En juin les CM2 sont venus au collège une matinée: ils ont été accueillis par un petit déjeuner anglais, ce qui leur a permis de se familiariser avec le self, ils ont joué avec les 6eme au jeu créé et ont ainsi pu faire un lien entre les apprentissages de primaire et la 6eme. Ils ont aussi visité le collège guidés par des élèves de 6eme et ont pu échanger avec les 6ème sur leurs peurs, les questionner sur le travail au collège.
Le programme de l'Éducation Nationale en anglais, tout comme les autres matières, est « bien rempli ». L'objectif de cet atelier est véritablement d'accompagner les élèves afin de leur donner toutes les clés pour un bon départ: passer en revue les connaissances de base qu'ils vont découvrir au cours des premières semaines et mois au Collège, leur donner une expérience positive de l'anglais afin qu'ils attendent avec impatience leurs cours d'anglais au lieu de les redouter, et surtout augmenter leur confiance en eux-mêmes. Passage du cm2 à la 6ème reserve. Le fait d'avoir déjà bien avancé sur le programme d'anglais dès le CM1 leur donnera un vrai plus sur leur apprentissage global ainsi qu'un avantage certains s'ils veulent rentrer dans une classe bilangue. L'atelier, bien que présenté sous forme ludique avec un mélange de jeux, d'exercices de théâtre, de jeux de rôle et de travail écrit, contient de nombreux éléments du programme d'anglais de 6ème du Collège, afin que tout ce qui sera appris puisse directement servir aux élèves pendant leur scolarité.
Nous changeons régulièrement de lieux pour ces commissions: le collège, les écoles en alternance. Au cours du premier trimestre une réunion de suivi au collège permet de confronter nos opinions sur les résultats et l'intégration des enfants. Le passage du CM2 à la 6ème d'Andréa. Nos collègues du primaire connaissent bien les élèves et nous apportent souvent un éclairage intéressant sur certaines difficultés. En mars nous organisons une matinée Portes Ouvertes: les enfants de CM2 et leurs parents viennent découvrir les bâtiments, les différents enseignements, guidés par des élèves de 6eme. Le Principal Adjoint se rend dans toutes les écoles du secteur pour présenter le collège aux enfants et aux parents, ce qui permet de répondre à de nombreuses questions et de dédramatiser l'entrée en 6eme. En juin, tous les CM2 sont intégrés une demi-journée dans les cours de 6ème. La mise en place du conseil école-collège obligatoire depuis 2013 () a renforcé le dialogue entre les deux niveaux en instaurant des pistes de réflexions concrètes.