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Un train pour chez nous Begag, Azouz Réflexion Album Différence Voyage 1 Le narrateur part en vacances en 2 La famille arrive à Marseille 24 heures en avance car le père a peur d'être en retard. le père aime attendre sur le quai. il faut enregistrer les bagages. la ville des parents du narrateur. 4 Le contrôleur les appelle les zimigris parce que il appelle tous les voyageurs ainsi. c'est leur nom de famille. ils ont quitté l'Algérie pour la France. 5 En arrivant à Sétif, le père retrouve
Activités un train pour chez Chargement 0% Téléchargé L'aperçu nest pas encore disponible, veuillez réessayer ultérieurement. 442, 2 ko Création 29 mai 2020 par MIREILLE VELIA Dernière modification MIREILLE VELIA
Livre Disponible Display2 Un |train pour chez nous Begag, Azouz (1957-.... ) Auteur du texte Louis, Catherine (1963-.... ) Illustrateur Édition: T. Magnier Année: 2001 Non paginé [31] p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 23 cm Le narrateur se souvient du voyage annuel en Algérie, pour tout l'été, dans son enfance. Les bagages entassés sur le port de Marseille, la nuit sur le pont du bateau, l'arrivée dans la baie d'Alger, le trajet en train jusqu'à Sétif, le bonheur de ses parents revenus sur leur terre...
Comme chaque année le jeune Azouz Begag et sa famille quittent Lyon pour passer l'été à Sétif au pays. le voyage a tout d'une odyssée entre les enfant nombreux et les bagages plus nombreux encore l'affolement du père la sérénité de la mère déjà là-bas par le coeur et la pensée … L'auteur raconte les 24 heures d'attente à Marseille la nuit en bateau sous les étoiles les 14 heures de train le bonheur de retrouver la terre la lumière les odeurs … Bien longtemps après le gone du Chaâba A. Begag livre une nouvelle part de sa biographie magnifiquement illustrée par Catherine Louis. Les aquarelles et collages inondés de lumière et poudrés de sable restituent à merveille l'esprit méditerranéen du récit sa chaleur sa lumière. On touche du doigt le sable brûlé de soleil on respire les odeurs d'épices on goûte l'eau fraîche et les figues de Barbarie … le texte et l'illustration se marient à merveille pour proposer un récit empreint d'émotion et de sensualité et faire ressentir à chacun la fierté d'être de quelque part.
Modifié en dernier par Aurora M le 23 nov. 2018, 10:30, modifié 2 fois. Aurora école Le Freney d'Oisans CM1
"Pause narrative pour compréhension de la situation. Récit à la première personne; peut-on faire l'hypothèse que l'auteur est aussi le narrateur? c) L'ouvrage sera ensuite lu entièrement, sans pause, par le maître. d) Relecture de passages photocopiés pour un travail de groupe (chaque groupe reçoit un extrait différent). L'enseignant chois ira les passages permettant un travail d'interprétation comme par exemple:- page 9 " Et parfois…. Sur le même bateau "- page 12 " Dès les premières…. Snack du bateau ". - page 15 " Tous les bagages …. Leur langue "- page 19 " … mon vrai pays "- page 28 " Nous arrivons… sortir la nuit "- page 31 " Sétif…. Silencieux "Une séance complémentaire pourrait être consacrée à une relecture au cours de laquelle les élèves noteraient pargroupe, l'évolution des attitudes, des sentiments des membres de la famille et du d'écritures possibles: mettre en relation avec les carnets de voyage.