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Objectifs Le titulaire du baccalauréat professionnel « Technicien en chaudronnerie industrielle » participe à la mise en œuvre de produits différents, tant par leur forme (produits plats, profilés, tubes... ), que par leurs dimensions, leurs modes d'assemblages, la nature des matériaux (métaux et alliages ferreux et non ferreux, éventuellement matières plastiques et matériaux composites). Il travaille aussi bien sur des machines traditionnelles à commande manuelle que sur des machines à commande numérique et sur des robots. Il connaît les différentes techniques d'assemblage propres aux matériaux travaillés (soudage, rivetage, boulonnage, collage... Fab'Academy du pôle formation UIMM - Centre de Nantes - Onisep. ) et sait utiliser les machines caractéristiques du métier et, notamment, des machines de découpe au laser, de découpe au plasma, des robots de soudage … Il exploite les outils numériques à des fins de définition et de réalisation d'ouvrages (logiciels de CFAO, outils virtuels, simulateurs, bases de données métier…). Programme Enseignement professionnel U2: Analyse et exploitation de données techniques U31: Fabrication d'un ensemble chaudronné U33: Économie-Gestion U34: Prévention-Santé-Environnement U32: Réhabilitation sur chantier d'un ensemble chaudronné Enseignement général U11: Mathématiques U12: Sciences physiques et chimiques U4: Langue vivante U51: Français U52: Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique U6: Arts appliqués et cultures artistiques U7: Éducation physique et sportive
La troisième « prépa-métiers » est un dispositif destiné à des élèves volontaires qui souhaitent s'orienter vers la voie professionnelle dans les meilleures conditions. Gref Bretagne - Bac pro technicien en chaudronnerie industrielle. Tout en poursuivant l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétence et de culture, elle permet de renforcer la découverte des métiers et des formations professionnelles par un enseignement spécifique et des stages en milieu professionnel. Elle comprend donc: des enseignements généraux (25 h hebdomadaires): français, mathématiques, langues vivantes 1 et 2, histoire - géographie-enseignement moral et civique, enseignements de sciences et technologie, enseignements artistiques et EPS un enseignement de découverte professionnelle des métiers et des formations professionnelles (5 h hebdomadaires): visites d'information, séquences d'observation, stages d'initiation. Les élèves découvrent les établissements d'enseignement professionnel (lycées professionnels ou agricoles, CFA... ), leur offre de formation et les entreprises.