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Disciplines L'écrit et Les productions artistiques et visuelles Niveaux GS. Auteur G. LE NAOUR Objectif - Reproduire, assembler, organiser, enchainer des formes à des fins créatives. - Observation et reproduction de motifs graphiques afin d'acquérir le geste le mieux adapté et le plus efficace pour écrire. - Observer et décrire des œuvres du patrimoine. - Réinvestir l'acquisition du geste graphique à des fins esthétiques en se référant à l'œuvre observée. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances 1 Ponts sur fiche plastifiée Dernière mise à jour le 09 mars 2016 Discipline / domaine L'écrit Découvrir les ponts à l'endroit Les tracer sur fiche plastifiée Durée 20 minutes (2 phases) 1. À la manière de delaunay 2018. Découverte | 10 min. | découverte Observons les lettres "m" et "n" en attaché. Qui peut venir essayer d'écrire un "n" au tableau? Un élève vient tenter d'écrire le "n" au tableau Aider l'élève si besoin, lui indiquer le point de départ, le sens...
Choisissez les peintures que vous voulez assembler, mettez-vous d'accord deux par deux. Assembler les peintures. 6 Ponts à l'envers Tracer des ponts à l'envers 20 minutes (3 phases) 1. | découverte Qui peut me dessiner un pont à l'envers, dans l'autre sens au tableau? Fiche artiste : Robert Delaunay - CP-CE1-CE2-CM1-CM2 - Fée des écoles. Un élève trace des ponts au tableau Ponts dans d'autres sens Demander l'aide d'autres élèves si besoin ou présenter la fiche plastifiée des ponts à l'endroit et l'inverser Relever un pont correspondant Dans quelle lettre retrouve-t-on ce motif? u, v, w c, h, m, n, o, p, r, x, z Demander l'avis des autres élèves, mettre la forme à côté de la lettre pour vérifier Qui peut venir essayer de tracer des ponts à l'envers? Un élève montre l'exemple Bien préciser: attention pour les ponts à l'envers on commence par le haut 2. Phase 2 | 7 min. | entraînement Maintenant, vous pouvez vous entrainer sur les fiches plastifiées Tracer des ponts à l'envers sur les fiches plastifiées Lorsque vous aurez terminé, vous pourrez aller sur la table à côté.
De quelle couleur est la mer? bleu, gris, vert... Alors quand vous aurez terminé, vous irez avec Blandine peindre votre travail avec de l'encre. Attention, l'encre tâche, n'oubliez pas vos blouses. 2. | réinvestissement Dessiner des écailles de toutes les couleurs 3. Phase 3 | 15 min. | réinvestissement Peindre la fiche avec de l'encre 8 Petits poissons Colorier des écailles de toutes les couleurs sans déborder 1. | réinvestissement Nous allons terminer vos poissons. Vous pourrez colorier les écailles de toutes les couleurs pour faire des poissons arc-en-ciel. Appliquez-vous, ne déborder pas et coloriez tous les poissons en entier sans laisser de blanc Ensuite vous les découperez le mieux possible et vous les collerez où vous voulez sur votre feuille. Colorier les poissons, les découper et les coller. Masque Delaunay - Le tour de mes idées. Donner moins de poissons aux élèves plus lents, faire terminer le travail le matin sur les temps autonomes si nécessaire. Donner des poissons plus petits pour faciliter le découpage pour certains élèves.