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2/En groupe de 4 ou 5, ils confrontent leurs réponses et se mettent d'accord Oral/Coll. Le maitre interroge les groupes et valide les réponses Séance 5 Phase 4: Trace écrite à compléter DUREE: 15 à 20 min Fiche 4: La leçon Oral/coll. : Rappel des notions déjà vues A l'écrit / Collectif: Les élèves avec l'aide du maître complètent la leçon. Les familles de matériaux - Maxicours. Séance 6 Phase 5: Evaluer DUREE: 25 min Fiche 5: Evaluation Familles de matériaux – Cm1 – Cm2 – Fiche de préparation rtf Familles de matériaux – Cm1 – Cm2 – Fiche de préparation pdf Quelles sont les différentes familles de matériaux? - Cm1 - Cm2 - Exercices rtf Quelles sont les différentes familles de matériaux? - Cm1 - Cm2 - Exercices pdf Fiche je decouvre les familles de matériaux pdf Quelles sont les qualités de chaque famille de matériaux - Cm1 - Cm2 - Exercices rtf Quelles sont les qualités de chaque famille de matériaux - Cm1 - Cm2 - Exercices pdf Cerf-volant - Quels sont les différents matériaux? - Cm1 - Cm2 - Exercices rtf Cerf-volant - Quels sont les différents matériaux?
Défi technologique N°1 (durée indicative 2 heures) 1: Mise en situation et présentation du défi. 2: Recherchez sur internet un maximum d'informations sur les fusées à eau. 3. Créez dans votre ENT: dans le menu "mes documents" puis "mes documents " un dossier "DEFI" dans le dossier "Techno-cycle3-sixieme" 4. 3.3 Famille matériaux - TechnoCollegeAutant-cycle3-2016. Enregistrez dans votre ENT: au moins 2 liens (URL) de site internet parlant de fusée à eau (à enrengistrer dans "mes documents/mes documents/Techno-cycle3-sixieme/DEFI") au moins 1 document (pdf, doc... ) parlant de fusée à eau(à enrengistrer dans "mes documents/mes documents/Techno-cycle3-sixieme/DEFI") au moins 2 images ou croquis de fusée à eau (à enrengistrer dans "mes documents/mes documents/Techno-cycle3-sixieme/DEFI") 5. Complétez la fiche "bilan_défi " et enregistrez cette fiche dans votre classeur numérique dans "mes documents/mes documents/Techno-cycle3-sixieme/DEFI" Thème N°1: MMEI Matière, Mouvement, Energie, Information MMEI. 3: Identifier différentes sources d'énergie et connaître quelques conversions d'énergie Séquence N° 3: Quelles sont les différentes formes et sources d'énergie?
2 Caractéristiques et propriétés (aptitude au façonnage, valorisation) MATx3. 3 Impact environnemental ROT3. 4. 5 Choix de matériaux Mes activités- mon travail: Consignes Travail à faire: Séquence - Activités A1-A2-A3 ACTIVITÉ A1: 6S5-A1: Les familles de matériaux Travail à faire 1: PDF sur les familles de matériaux: - Télécharger le fichier PDF qui se trouve dans le dossier travail ou sur le site du collège. Compléter le document. Familles de matériaux - Cm1 - Cm2 - Fiche de préparation. - Chacun des élèves envoie le fichier PDF au professeur par mail. PDF à télécharger: FORMULAIRE1-6S5-Matériau Ressources: - Nomenclatures des 3 objets techniques: ACTIVITE A2: 6S4-A2: Démarche technologique: Travail à faire 2: Compte-rendu des investigations sur les propriétés -Dans une page de traitement de texte (Writer) rédiger la synthèse des expériences sur les matériaux comme demandé dans la fiche ressources avec: 1- Les matériaux à tester et les familles de matériaux dans un tableau 2 -Tests sur quelques caractéristiques de matériaux et compte rendu dans un tableau, avec les définitions de conductivité, corrosion et adhérence.
MMEI. 3. : Identifier des sources d'énergie et des formes. MMEI. 2: Prendre conscience que l'homme a besoin d'énergie pour vivre, se chauffer, se déplacer, s'éclairer. TEV. 2. 4: Identifier quelques impacts humains sur l'environnement Séquence N° 4: Quelles sont les énergies utilisées pour faire fonctionner l'objet technique? (durée indicative: 4 heures) Objectifs disciplinaires de la séquence: MMEI3. 3: Reconnaître les situations où l'énergie est stockée, transformée, utilisée. La fabrication et le fonctionnement d'un objet technique nécessitent de l'énergie. MMEI3. 4: Identifier quelques éléments d'une chaîne d'énergie domestique simple. Items du socle commun à valider: Défi technologique N°2 (durée indicative 3 heures) 1: Relisez les documents que vous avez enregistré dans votre classeur numérique lors du défi N°1. 2: Complétez le document "liste du matériel". 3: Ramenez le matériel nécessaire à la fabrication de la fusée à eau la plus rudimentaire. 4. Sequence identifier les principales familles de matériaux cycle 3 . Réalisez votre première fusée à eau.
Pour accéder aux différents cours, il suffit de cliquer sur l'icône qui se situe à droite du titre du cours. Si vous ne faites pas régulièrement votre travail à la maison vous risquez de prendre du retard. Le suivi des compétences: Pour voir le suivi des acquis des items de technologie il faut se connecter à SACOCHE Les documents distribués par le professeur à mettre dans le classeur de technologie: Thème N°3: M. O. T. Matériaux et Objets Techniques MOT. 5: Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information Séquence N° 1: Description d'un poste informatique et de ses périphériques Objectif disciplinaire de la séquence: MOT. 5. 1. : Travailler, communiquer et s'informer sur un ENT. MOT. 2: Maîtriser son espace de stockage, les notions d'algorithmes et de programmation d'objet. Compétence du socle commun (S4C) à valider: C. T. 1:. Séquence N° 2: Quelles sont les bases de l'organisation et du fonctionnement d'un réseau informatique du collège? MOT. Séquence identifier les principales familles de matériaux cycle 3.1. 3: Repérer et comprendre l'usage des moyens numériques dans un réseau.
E/ Conclusion: Je n'ai aim ce livre que a moiti car la mort & tout les trucs comme sa ce n'est pas mon truc! Bref ou sinon quand elle a retrouv sa petite fille j'ai bien aim ou sinon! Donc voil je vous le conseille quand mme car il n'est pas mal du tout! # Posted on Saturday, 01 May 2010 at 10:37 AM
lapetitemu Expert Provence a écrit: Pour Be safe, je crois que le frère du narrateur est interrogé par la police militaire parce qu'un de ses amis a déserté. C'est étrange, parce que les deux élèves qui m'ont fait une fiche sur ce livre disent tous les deux que Jérémy a déserté... (dans l'un des devoirs, c'est Jérémy qui écrit, et qui parle de sa désertion, puis de son arrestation, et dans l'autre, c'est Oskar qui écrit à son frère, et qui lui dit "tu n'es pas le seul à avoir déserté"... ) Provence Bon génie Ou alors c'est Jérémy qui déserte et son copain qui est amputé??? Provence Bon génie Apparemment, c'est bien Jérémy qui déserte. Lettres à une disparue fiche de lecture biture express. lapetitemu Expert Tout s'explique alors! Ca me paraissait bizarre que deux élèves qui ne discutent pas spécialement ensemble parlent de la même chose. Jaenelle Habitué du forum lapetitemu a écrit: D'accord, merci! Donc, vous pénaliseriez ce devoir où l'élève fait écrire Nina à sa mère alors qu'elle est morte? Ou bien cela peut convenir, si on part du principe que cette lettre est fictive?
Dans un pays soumis à la dictature, Mélina pleure sa fille "portée disparue", victime de la barbarie. Lettres à une disparue fiche de lecture d un livre. Contre la tristesse et l'oubli, elle lui écrit des lettres, que personne ne lira... La vie resurgit de cette longue nuit: Nina, la fille de Paloma, adoptée par ses bourreaux serait... Voir plus La vie resurgit de cette longue nuit: Nina, la fille de Paloma, adoptée par ses bourreaux serait vivante. Pour Mélina l'espoir renait et le combat ne fait que commencer.
Il met en évidence les souffrances des familles soumises à la dictature et à l'injustice. J'ai beaucoup aimé cette lecture qui m'a permis de découvrir un aperçu de la vie des gens dans des pays soumis à un régime dictatorial comme ce fut le cas en Argentine. L'arrivée des nouveaux personnages m'a semblé parfois un peu complexe. Stella Fournier This entry was posted on janvier 19, 2009 at 8:11 and is filed under Uncategorized. Lettre à une disparue par Stella Fournier | les 4e 2 ont lu pour vous. You can follow any responses to this entry through the RSS 2. 0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.
1 Comment s'appelle l'héroïne? Mélina Paloma Nina 2 Comment s'appelle la mère de Paloma? Leila Mélina Nina 3 Comment Mélina et son mari se sont-ils rencontrés? Au parc Dans un opéra À la librairie est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message: 4 Où Mélina a-t-elle reconnu Nina? À la sortie de l'école Dans le bus À la librairie 5 Quel objet Mélina donne-t-elle Nina pour qu'elle se souvienne de son passé? Un médaillon Un album photo Une poupée 6 Comment s'appelle le mère de Nina? Lettres à une disparue de Véronique Massenot - Dans la Bulle de Manou. Victoria Paloma Mélina 7 Qui a disparu? Mélina Paul Paloma 8 Comment s'appelle l'objet qui aide Nina à retrouver la mémoire? Maria Annabelle Miranda 9 Que fait Nina pour se faire pardonner de son comportement auprès de sa grand-mère? Elle lui écrit un poème Elle l'emmène faire une balade dans le parc tout en regardant l'album photos Elle lui amène le petit déjeuner au lit 10 Qui a écrit la dernière lettre? Nina Paloma Mélina 11 À qui est adressée la dernière lettre, tout comme les autres lettres?