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Je trouve que ça dépend tellement de la classe. L'an dernier, avec 8 cp et des ps assez pénibles (dont une qui a braillé dans nos oreilles pendant des semaines), j'ai pas mal abandonné les gs au début. On a mis les bouchées doubles ensuite. La méthode est tellement efficace et les exercices courts et rapides à mettre en oeuvre que ça va quand même. vidocq Niveau 9 Ce qui me pose plus problème, c'est après: comment mêle-t-on la phrase et les mots avec les voyelles. On alterne une séance de chaque ou bien vaut-il mieux faire plusieurs de "phrase" puis plusieurs de "voyelles"? doublecasquette Enchanteur Moi, j'alternerais. Il faut que les choses reviennent souvent à cet âge-là. Et franchement, je n'alternerais pas, en fait. Je ferais les deux, à deux moments de la journée. Un truc du genre, la phrase et les mots, le matin, en langage. Et les voyelles, l'après-midi, en ouverture de la séance d'écriture, par exemple. Une fois qu'on a attaqué les voyelles, il ne faut plus laisser de côté les lettres plusieurs jours d'affilée.
vidocq Niveau 9 Je vous propose de mettre en commun la planification de Venot dans l'emploi du temps. Pour ma part ce sera la première année que je vais l'utiliser. Je vais le coupler avec les alphas quand on va aborder les phonèmes. Voici ma progression pour la période 1. Est-ce que vous pensez que cela est réalisable? Y a-t-il certains exos qui doivent être programmés sur plusieurs jours? Il me reste à planifier le graphisme/écriture en parallèle. Je sais je ne suis pas en avance. Période 1 De l'écoute des sons à la lecture 04/09/12 06/09/12 présentation des instruments 07/09/12 instrument, qui es-tu? 10/09/12 instruments, qui êtes-vous? 11/09/12 la succession des sons 13/09/12 l'enseignante s'est trompée 14/09/12 représentation des instruments 17/09/12 jouez de votre instrument 18/09/12 ordonnez les fiches 20/09/12 l'orchestre interprète la « partition » 21/09/12 un soliste interprète la « partition » 24/09/12 le mauvais musicien 25/09/12 écrivez la « partition » 27/09/12 début, fin et position relative 28/09/12 vous souvenez-vous?
Titre: De l'écoute des sons à la lecture Niveau: Grande Section de maternelle Auteur: Thierry Venot, instituteur spécialisé Support: Ensemble ouvrage (138 pages) format papier + exercices sur CD Type produit: Livre du maître + exercices élèves Prix: 34, 90 € l'ensemble ISBN: 979-10-91910-08-8 Lire la présentation >>> Détails sur la méthode et documents supplémentaires >>> Graphisme préparatoire à l'écriture Se repérer dans l'espace et dans le temps La phrase et les mots Les voyelles Les syllabes Les consonnes Écrire et lire les syllabes et les mots Les premières lectures