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De fin en soi le travail se transforme en simple moyen lorsque l'homme doit travailler pour subvenir à ses besoins, c'est-à-dire pour survivre: « On aboutit donc à ce résultat que l'homme (le travailleur) ne se sent agir librement que dans ses fonctions animales: se nourrir, boire, se reproduire, ou encore, au plus, dans son habitation, dans la façon de s'habiller, etc. Le travail introduction à la. Ce qui est animal devient humain, ce qui est humain devient animal ». b. Le travail nous détourne des activités les plus nobles: la position de Nietzsche Nietzsche a apparemment des considérations similaires, lorsqu'il écrit, dans le § 42 du Gai savoir (1883 et 1887): « Se trouver un travail pour avoir un salaire: voilà ce qui rend aujourd'hui presque tous les hommes égaux dans les pays civilisés; pour eux tous le travail est un moyen et non la fin (…) Or, il y a des hommes rares qui préfèrent périr que de travailler sans plaisir ». Toutefois, Nietzsche critique ouvertement la « glorification » ou la « bénédiction » du travail: « Le travail use la force nerveuse dans des proportions extraordinaires, il retire cette force à la réflexion, à la méditation, aux rêves, aux soucis, à l'amour et à la haine, il place toujours devant les yeux un but mesquin et accorde des satisfactions faciles et régulières.
Les troubadours ne chantent pas en latin mais en vieux français. Les instruments Il y a: le luth, la harpe, la veille à roue, le tympanon, le cromorne, la flûte traversière, la cornemuse à Bourdon, la trompette, etc. Les enfants L'éducation au Moyen Âge Au château, l'éducation des fils de nobles est confiée à un précepteur, quand ils ne s'instruisent pas à l'école du monastère. Introduction d'une Dissertation sur le monde du travail - Dissertation - dissertation. Leur père leur montre aussi comment se servir des armes et monter à cheval. Dès l'âge de sept ans, ils s'entraînent à guerroyer avec des épées en bois et à chasser… (Ils sont avec leur mère jusque vers l'âge de 7 ans). Vers 10 ans, ils partent dans un château voisin pour devenir pages, puis écuyers, et enfin – mais seulement aux alentours de 20 ans – chevaliers, comme papa! Les filles, généralement mariées vers 14 ans, apprennent avec leur mère à devenir de bonnes épouses et fréquentent les écoles de couvent ou ont un professeur particulier. Chez les paysans ou les artisans, les enfants aident leurs parents dans les tâches quotidiennes.
Dans tous les cas, nous voyons que: L'art, la technique, se caractérise par son efficacité, sa capacité à produire quelque chose (tableau, bonne santé... ) Sans être une science qui a pour objet l'universel, il suppose malgré tout un savoir relié à une réalité singulière, c'est ainsi que l'on peut parler de savoir-faire. Mais il ne faut pas réduire la technique au objets matériels et concrets que sont les outils.