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Mais l'analyse de pratique même, si elle joue un rôle important notamment quand il s'agit de situations délicates à dénouer ne remplace en aucun cas, ni les réunions d'équipe ni les journées pédagogiques. En ce sens elle est l'un des outils de la réflexivité mais pas le seul. 3. Les 4 grands principes de l'analyse de pratique • L'animateur doit être quelqu'un d'extérieur à l'équipe. Cela peut être un ancien professionnel (éducateur de jeunes enfants ou infirmière- puéricultrice), un psychologue ou psychothérapeute, un sociologue. Peu importe, il faut juste quelqu'un qui ait une bonne connaissance du secteur, des métiers et de la pratique. Quelqu'un qui ait pu éprouver les dilemmes, les enjeux et les postures dans lesquels la pratique met les professionnels. • Le groupe doit être constitué de « pairs » c'est-à-dire de personnes ou bien travaillant ensemble (dans le cas de groupes organisés en interne) ou bien faisant le même métier et ayant reçu la même formation (dans le cas où cela se fait à l'extérieur du service) mais sans aucun lien hiérarchique.
Autre Ce document est un exemple d'analyse de pratique que l'on doit effectuer en stage en 1 ère année d'école d'infirmière. hnc9512 Membre depuis 7 année 33 documents vendus Envoyer un Message 7 revues BIEN OK Afficher plus de commentaires Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia: Qualité garantie par les avis des clients Les clients de Stuvia ont évalués plus de 450 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents. L'achat facile et rapide Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire. Focus sur l'essentiel Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d'étude, c'est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Ensuite, je mets le garrot et je vérifie la présence d'un pouls artériel, puis je choisis la veine à perfuser: ici un peu après le pli du coude soit la veine radiale superficielle. [... ] [... ] Je vais donc décrire cette situation de soin puis je vais l'analyser afin de comprendre mon ressenti puis mettre en avant mon questionnement. Par souci de confidentialité et par respect du secret professionnel, je l'appellerai madame C. Description de la situation Lors de ma deuxième semaine de stage, l'infirmière m'encadrant me propose de réaliser la pose d'une perfusion sous cutané contenant du Ringer Lactate d'une patiente ayant une césarienne programmée pour le lendemain à 7 heures. ] J'effectue un lavage antiseptique des mains, pour pouvoir mettre les gants stériles. Je demande à la madame C. de tendre son bras afin de réaliser une antisepsie de la peau en 4 temps: • Dans un premier temps, je nettoie avec le savon antiseptique. • Puis, je rince avec le sérum physiologique. • Ensuite, je sèche avec des compresses stériles sèches.
Pour obtenir son consentement, je dois installer une relation de communication et de confiance avec lui. Lors de la relation de communication avec le patient, je dois être attentive et à l'écoute. Cela peut permettre à Mr F. de se sentir en confiance et d'exprimer toutes ses pensées. La relation de confiance entre Mr F. et moi peut alors mener à son consentement pour la réalisation de sa toilette au lavabo. Pour installer cette relation de confiance, je dois adopter une attitude rassurante et non « dominante D. Par exemple, lors de la discussion avec Mr Fr, je m'assieds de façon à être à sa hauteur ou plus bas que lui. Si je reste debout face à lui, cela pourrait être perçu comme une domination du soignant envers le patient, et ne faciliterait ni l'échange verbal, ni l'installation d'une relation de envers le patient, et ne faciliterait ni l'échange verbal, ni l'installation d'une relation de confiance. doit se sentir en sécurité et près d'un soignant auquel il peut se confier. Je commence alors par une négociatlon en lui disant que son médecin vient le voir dans une heure et qu'il serait mieux pour lui de faire sa toilette avant farrivée du médecin.