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Pondichéry 2016 Histoire (sujets d'étude) Sujet 1: La décolonisation et la construction de nouveaux Etats: Inde, Algérie. Sujet: La laïcité à l'hôpital Géographie (situations) Sujet 1: L'espace productif d'une métropole: l'aménagement d'un espace de la banlieue parisienne. Sujet 2: L'espace productif dans une région: l'exemple des énergies en Bretagne.
Proposition de plan I. Un reclassement des puissances A. L'écrasement des puissances de l'Axe. B. L'effacement des puissances européennes: les cas de la France et de la Grande-Bretagne. C. L'affirmation des supergrands: avancée de l'Armée rouge en Europe de l'Est et gains territoriaux soviétiques, monopole nucléaire des États-Unis et présence de bases militaires en Europe et en Asie, de flottes sur tous les océans. II. La volonté d'un ordre juste A. Le rejet des fascismes: condamnation des crimes commis. La mise en place d'une gouvernance mondiale: fondation de l' ONU. La première année d'un nouvel ordre économique: l'héritage de Bretton Woods. III. Sujet d histoire seconde guerre mondiale. Le début d'une bipolarisation A. Deux modèles opposés: communisme, libéralisme. Les grandes conférences: l'affirmation de l'ordre des supergrands (Yalta, Postdam). Les premières oppositions: entrée en guerre de l'URSS, partage de la Corée, soutien aux guérillas communistes par l'URSS. Conclusion L'année 1945 est marquée par le triomphe sur l'Allemagne nazie et ses alliés.
Elle renouvelle la manière d'étudier les documents, en proposant un questionnement plutôt qu'un questionnaire. Sujet d histoire seconde projection. La ville de Dubaï s'est progressivement imposée comme un modèle urbain, mais aussi comme un pôle attractif […] Ce cours propose de traiter les événements et les textes qui ont contribué à faire émerger des contre-modèles à l'absolutisme. Nous voyons d'abord dans quelles mesures les révolutions anglaises du XVIIème siècle viennent questionner les intellectuels anglais et français (Locke, Voltaire, Montesquieu et les parlementaires français). Puis comment la révolution […] La leçon s'inscrit dans le thème IV du programme de seconde. Elle propose une réflexion sur le rôle joué par les femmes dans la production et la transmission de la culture scientifique aux XVIIe et XVIIIe siècles à travers le portrait croisé de plusieurs femmes de sciences devenues célèbres, comme […] Présentation d'une mise en œuvre possible du chapitre 1 du thème 2 d'histoire en seconde générale: « XVème-XVIème siècle: un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle ».
Service d'Outils et de Ressources Consolidées de l'Etablissement (SOuRCE) Adresse Direction des Affaires Générales, Institutionnelles et Juridiques 1 Chemin du Thil - CS52501 - 80025 Amiens Cedex 1 80025 Amiens Partager
Il programme les marchés à venir et assure leur passation ainsi que leur suivi dans le respect des échéances fixées. Il conseille, accompagne et veille à la montée en compétences des acteurs de la chaîne achat. Courriel pour les marchés publics; courriel pour la politique d'achat. Direction des Affaires générales, Qualité et Modernisation | Gravelines. Service de la vie institutionnelle (chef de service: Bruno ACEZAT) Ce service organise et pilote l'élection, l'installation et le fonctionnement des Conseils Centraux de l'UM (Conseil d'Administration, Conseil Académique, Comité Technique). Il conçoit les statuts et le règlement intérieur de l'établissement ainsi que leurs évolutions. Dans le respect des orientations politiques fixées par l'équipe de Direction, il est le garant de la cohérence et du bon fonctionnement institutionnel de l'UM. Il accompagne les structures internes de l'établissement (Directions centrales chargées du suivi de la CFVU et de la CR, services communs, composantes pédagogiques et de recherche) dans la rédaction de leurs statuts, l'organisation de leurs élections et la vie de leurs organes institutionnels.