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production écrite sur les innovations technologiques introduction Personne ne peut nier que les technologies de l'information et de communication ont largement contribué à changer la face du monde. Ayant rapport avec ce qui précède, on dit que ces inventions ont causé le malheur de l'humanité même s'ils sont souvent bénéfiques. À quel point ces affirmations sont-elles admissibles? Sont-elles aussi source de problèmes? Développement production écrite sur la solitude Il est vrai que ces innovations technologiques ont un impact négatif sur l'utilisateur. Et ce, pour les raisons suivantes. D'une part, l'utilisation abusive risque de faire perdre le temps surtout aux jeunes internautes. Français au lycée: Correction production écrit: Fès- Boulemane 2013. Elles dévorent leur temps sans qu'ils ne s'en aperçoivent au lieu de consacrer leur temps à d'autres activités plus utiles. D'autre part, à force de recourir à ces moyens d'information et de communication, ce jeune accro aux réseaux sociaux, devient paresseux et refuse implicitement de fournir le moindre effort intellectuel.
Correction de la production écrit: Académie de Fès- Boulemane 2013 Sujet: De nos jours, la presse nous rapporte de plus en plus le cas d'enseignants maltraités ou agressés par leurs propres élèves à l'intérieur même de l'école: insultes, menaces, attaque à l'arme blanche, blessure... Production écrite sur la tolérance erance de voltaire. Pour la revue de votre lycée, rédiger un texte argumentatif en suivant les indications: - montrer que ces comportements violents sont inacceptables (une violation de loi); - Exposez les raisons pour lesquels les élèves doivent absolument manifester (montrer) un grand respect à l'écart de leurs professeurs: - donner un titre à votre texte. Important: La correction de votre copie tiendra compte des critères suivants: Le respect de la consigne (répondez exactement à ce qui est demandé dans le sujet) (1pt) La présentation de votre copie (titre, alinéa, paragraphe, ponctuation, majuscule…) (1pt) L'organisation cohérente de votre texte. (1pt) L'importance des idées et la pertinence des arguments. (3 pts) La correction de la langue.
(Reportage Kate Entringer, édité par Jean-Michel Bélot)
Être capable d'accepter les différences de l'autre peut avoir un effet positif sur le bien-être de chaque personne. Être tolérant supprime les barrières que l'on s'impose et permet de penser plus largement et de jouir d'une plus grande paix intérieure. La tolérance est l'appréciation de la diversité et la capacité de vivre en harmonie avec les autres malgré les différences dans les pratiques, la religion, la nationalité, etc. Sans tolérance et sans harmonie, la paix durable des sociétés ne peut être maintenue et la loyauté les uns envers les autres ne peut être établie. Le manque de tolérance conduit aux combats, à la violence et finalement, il détruit la paix et la sécurité de la société. Production écrite sur la tolérance di. Lorsque les gens échouent dans leurs arguments, ils deviennent intolérants, puis ils utilisent la force et l'agressivité pour soutenir leur point de vue. Le mot tolérance signifie la volonté d'accepter ou de tolérer, en particulier des opinions ou des comportements avec lesquels vous n'êtes pas d'accord, ou de vous comporter de manière sensée avec ceux qui ne vous ressemblent pas.
(4 pts) la rédaction: Non à la violence!!!! Actuellement, on assiste à une augmentation affreuse des scènes de violence dans les établissements scolaires au Maroc et à travers le entier. Parmi ces scènes, celles exercées par des élèves envers leurs propres professeurs sont tellement inquiétantes qu'elles soient verbales (insultes, menaces... ) ou encore physiques (attaque à l'arme blanche, blessure... 4èmeAM:Production écrite:La tolérance - YouTube. ) Alors, faut-il agresser un enseignant qui s'acquitte dignement de sa mission? Faut-il permettre sa maltraitance aux yeux de ses propres élèves? Il est sûr que de tels comportements sont en transgression flagrante de la loi qui garantit à tout être humain son droit à la sécurité, à la dignité et notamment son droit de travailler dans une ambiance convenable, loin de ce qui peut altérer sa tranquillité. Pourquoi les élèves doivent-ils absolument respecter leurs professeurs? Nombreux sont les raisons pour lesquelles les élèves doivent absolument respecter leurs professeurs: D'abord, les professeurs sont tels des parents pour ces élèves, du fait que le rôle éducatif est complémentaire à celui de la famille de ces apprenants.
Le second: irrespectueux, méprisant, avare, colérique, menaçant, intolérant, agressif. Les élèves expliquent le personnage qui leur semble le plus en adéquation avec les valeurs inculquées par la République. Ils choisissent le premier. Le débat met en avant le fait qu'il est différent (socialement parlant), car il ne dispose pas de domicile, mais il est, comme nous, "humain", et a donc droit au RESPECT. Je mets au tableau la notion de "tolérance", et leur demande d'écrire une définition de ce mot. 2. Leçon, lecture, débat | 10 min. Production écrite sur la tolérance femme. | mise en commun / institutionnalisation Pièce jointe Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
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Certains titres des livres dont vous êtes le héros, le concept à succès des années 80, vont être réédités en version numérique grâce à un partenariat entre Gallimard Jeunesse et une société australienne. Par Mis à jour le mercredi 03 avril 2013 à 17:34 Les livres dont vous êtes le héros est un concept des années 80 dans lequel un lecteur pouvait agir sur l'histoire armé de dés, d'un crayon et d'une gomme. En fonction du choix, on était renvoyé vers une page précise où on continuait l'histoire. A l'époque le succès a été total. Avec le numérique, le livre dont vous êtes le héros est bien plus facile à mettre en place, puisqu'on est directement envoyé à la page désirée. Les possibilités sont nombreuses, aussi bien dans le cadre d'un ebook traditionnel qu'enrichi, ou depuis une application. Plusieurs acteurs se sont récemment intéressés de nouveau à cette approche de lecture, et une collection existe même sur Kindle. Récemment, c'est surtout Versu qui s'est illustré avec une application particulièrement ambitieuse, et très séduisante.
Mais ici, pas de hasard: pour progresser dans l'histoire, il faudra faire des choix réfléchis, résoudre des mystères et des énigmes (en image, à projeter ou à imprimer). 10 énigmes en images pour progresser dans l'aventure Toutes ces étapes reposent sur la compréhension du texte, sur l' implicite et sur la capacité d' anticipation des élèves. Ainsi les fiches de lecture suivie pour les élèves ont un intérêt tout particulier: celui de mettre en avant les éléments clés de l'histoire afin d'aider les élèves pour accéder à une compréhension fine et complète de l'histoire. Des choix raisonnés source de débat en classe Les débats qui seront conduits en classe pour prendre la meilleure décision s'appuieront donc sur les indices prélevés dans le texte. Ainsi, on étudie le texte pour pouvoir aider Saga, l'héroïne de cette histoire, à sortir des pièges qui lui sont tendus (et non pas uniquement parce que c'est le travail demandé). Guide du maître – 8 / 10 séances Nous espérons que ce livre vous permettra de vivre une aventure originale en classe entière.
Si vous vous trompez, rien de grave puisque la magie des runes – qui vous sera expliquée au fil du livre – vous permet de revivre les choix qui vous sont offerts. En revanche, vous pouvez comptabiliser en classe le nombre de fois que vous avez fait un mauvais choix, matérialisé par le nombre de haches que vous avez rencontrées dans l'aventure. Plus d'info sur le livre 166 pages réparties en 110 chapitres: logiquement vous ne devriez en parcourir que la moitié avec vos élèves s'ils font les bons choix. 20 pages en couleurs: 10 énigmes imagées ponctuent le récit, heureusement que les élèves sont là pour aider le personnage principal. (à photocopier ou à projeter) Par un procédé que nous vous laissons le soin de découvrir, le lien entre narrateur et lecteur est au centre de l'histoire. Imprimé en France: bien sûr! Un livre d'aventure dans l'univers merveilleux et fantasmé de la mythologie nordique. C'est notre premier livre et cela nous a demandé un travail colossal qui, nous l'espérons, plaira aussi bien à vos élèves qu'à vous.
Quand l'utiliser en classe? – En lecture plaisir, en petit groupe, dès la moyenne section – En lecture libre, pour les bons lecteurs à partir du CE1 (compter entre 15 et 30 minutes de lecture selon le niveau de l'enfant) – En APC (activité pédagogique complémentaire), pour donner envie de lire, en lecture guidée Pourquoi les élèves aiment: – Parce qu'ils vont adopter un dragon! – Parce qu'ils peuvent choisir leur personnage – Parce qu'ils peuvent décider tout le temps – Parce qu'ils rencontrent une créature mi-homme, mi-lézard, un ours bélier, des nains, un troll, une sorcière… – Parce qu'ils ramassent un grimoire hurlant, un pilon de poulet, un marteau, des chaussons faits en feuilles et en écorces… – Parce qu'ils récoltent des bobos qui ne font pas mal! – Parce que c'est un livre qui ne ressemble pas à un livre! Pourquoi la maîtresse aime: – Parce que, malheureusement, tous les élèves n'aiment pas lire… Et que pour une maîtresse, faire aimer la lecture, c'est un défi! Avec ce livre-ci, elle espère susciter l'intérêt des réfractaires!