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Pédagogie - Référentiel Compétences: C1 - Analyser les conditions de l'opération et son contexte. C3 - Définir une installation à l'aide de solutions préétablies. C11 - Compléter les documents liés aux opérations. Tâches: T1-1 - Prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser, le constituer pour une opération simple. T1-3 - Vérifier et compléter si besoin la liste des matériels électriques, équipements et outillages nécessaires aux opérations. Connaissances associées: Distribution: installations électriques (domestique) Ressources et outils professionnels: Ressources documentaires d'une opération, caractéristiques des bâtiments. Sommaire: • 1. Présentation du Tableau de répartition • 2. Répartition des circuits - NF C 15-100 Amendement 5 • 3. Raccordement du Tableau de répartition • 4. Catalogues Legrand • 5. TP MELEC 1. Présentation du Tableau de répartition: 1. Grille de répartition électrique ce. 1. Rôle du tableau de répartition: Le Tableau de Répartition ( TR) est placé dans la Gaine Technique du Logement ( GTL), elle même située dans la buanderie de la maison ci-dessous.
Le chauffage Que ce soit pour une famille vivant dans une maison ou en appartement, le chauffage représente à lui seul 62% de la consommation annuelle d'électricité. La consommation d'électricité diffère selon la surface à chauffer: – appartement de 30 m²: 3 300 kWh/an; – appartement de 75 m²: 8 250 kWh/an; – appartement de 120 m²: 13 200 kWh/an; – maison de 120 m²: 19 000 kWh/an L'eau chaude La production d'eau chaude figure également parmi les postes de dépense les plus importants en électricité. Elle représente environ 11% de la consommation électrique des ménages vivant dans une maison individuelle et 14% de la consommation des foyers vivant en appartement.
Borniers de répartition à vis (29) Borniers nus à visser (5) Borniers isolés IP 2X (19) Borniers nus sur support (4) Bornier isolé tripolaire + Neutre IP 2X (1) Borniers IP 2X à connexion automatique (6) Pour coffrets DRIVIA 13 modules (1) Pour coffrets DRIVIA 18 modules (1) Pour coffrets Plexo³ 12 modules et coffrets encastrés (1) Pour coffrets Plexo³ 18 modules, XL³ 125 et XL³ 160 (1) Universels (2) Supports pour borniers (5) Support répartiteur (1) Supports vides (3) Support universel (1) Barreau plat 12 x 2 (1)
Ce décalage de temps permet à la protection différentielle du circuit concerné par le défaut de dclencher avant le disjoncteur gnral, évitant ainsi la coupure totale de l'installation.
Raccordement du Tableau de répartition: 3. Le disjoncteur général de branchement ( AGCP): L' A ppareil G énéral de C ommande et de P rotection ( AGCP) est le disjoncteur différentiel en tête de l' installation électrique, il est placé dans le Panneau de Contrôle. Il appartient au fournisseur d'énergie. Le choix de la section des conducteurs à placer sur le disjoncteur général se fait en fonction de son courant de réglage qui est fonction de la puissance souscrite sur l' abonnement électrique. Grille de répartition électrique auto. Le tableau ci-dessous regroupe les calibres en ampères A (courant de réglage du disjoncteur) en monophasé, les puissances souscrites en kilovoltampères kVA et les sections des conducteurs à utiliser en mm². Courant réglé au disjoncteur général de branchement ( AGCP) Puissance souscrite (mono) Section mini des conducteurs en cuivre 15 A 3 kVA 10 mm² 30 A 6 kVA 45 A 9 kVA 60 A 12 kVA 16 mm² 90 A 15 kVA 25 mm² 3. Principe de raccordement et identification: Les conducteurs provenant des différents circuits sont ramenés vers le tableau de répartition et passent par la goulotte de la GTL.
Tableau de répartition Le tableau de répartition est le relais de distribution de l'électricité à tous les appareils de l'habitation. On parle également de Tableau Général Basse Tension (TGBT). Dans les nouvelles installations, la Gaine Technique du Logement (GTL) intègre le tableau de répartition. Il permet de contrôler l'alimentation de l'installation électrique des appareils en les sécurisant des risques potentiels au moyen de disjoncteurs. Le Tableau de répartition Le tableau de répartition est composé d'une ou plusieurs rangées. Borniers de répartition | Legrand. Le premier élément est en général un dispositif à courant différentiel résiduel (DDR) qui protège des fuites de courant de toute la rangée (figure 1). Ce DDR ajoute la fonction différentielle à plusieurs disjoncteurs divisionnaires. Un pontage en amont relie la phase et le neutre. La partie avale des disjoncteurs divisionnaires relis les différents appareils qu'ils protègent selon le calibre nécessaire. Les conducteurs sont adaptés à l'appareil. La figure 2 présente quelques exemples de sections de conducteurs selon les appareils raccordés aux disjoncteurs adéquats.
Répartition des circuits: 2. Protection d'un circuit: Un circuit électrique doit comporter à son origine un dispositif de protection contre: • Les surcharges: élévation anormale de l' intensité traversant le circuit durant un certain temps. • Les courts-circuits: provoquant une élévation très forte et rapide de l' intensité. On utilise pour cela exclusivement des disjoncteurs protégeant chacun un circuit dédié (éclairage, prise, volet, etc. ) la protection par cartouche fusible associé à un porte fusible étant devenue interdite. Ces appareils doivent comporter le sectionnement du Neutre, et l' identification ou le repérage du circuit qu'ils protègent. 2. Règles pour la division des circuits Amendement A5: • 1 ère règle: l' éclairage est réparti de préférence entre plusieurs circuits, de même pour les prises de courant. • 2 ème règle: les circuits sont spécialisés en fonction des appareils qu'ils desservent et ces circuits ont chacun une protection distincte. Grille de répartition électrique www. Exemples: PC, chauffe eau, machine à laver… • 3 ème règle: le nombre de points lumineux sur un même circuit ne doit pas dépasser 8 avec une protection exclusive par disjoncteur 16A ( protection par fusible interdite).
La collection Je suis en lance son grand rallye lecture et invite tous les élèves de CP, CE1 et CE2 à y participer! Les très bons lecteurs, comme les moyens, se retrouveront aisément dans les 10 histoires qui ont été sélectionnées spécialement pour chaque niveau et s'identifieront avec joie aux différents héros et héroïnes. Le rallye lecture Je suis en, se veut une aide à l'apprentissage de la lecture à travers le jeu. La compréhension de la lecture s'effectue au moyen d'une fiche à compléter comprenant 6 questions où l'enseignant pourra inscrire le score de l'élève ce qui permettra à celui-ci de suivre sa progression tout au long du rallye. Afin de motiver vos élèves dans ce challenge, retrouvez avec les grilles de score et les questionnaires, la charte du lecteur ainsi que le diplôme rallye lecture directement téléchargeables ci-dessous.
Le programme de 2016 insiste sur la nécessité de donner le goût de lire aux enfants. Quoi de mieux, dès lors, pour les apprentis lecteurs du CP, qu'un Rallye Lecture pour les inciter à découvrir un maximum d'ouvrages, le tout dans un esprit de saine émulation? Quoi de mieux encore, que la fameuse collection "Je suis en CP" dont les histoires, bien ancrées dans leur quotidien, parlent aux enfants de cet âge? Objectifs pédagogiques: Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves Contrôler la compréhension NB: les ouvrages sont classés en 3 niveaux de difficulté: très facile (*) - facile (**) - moins facile (***) + de détails Descriptif détaillé Les 21 titres qui composent ce rallye sont une véritable invitation au plaisir de lire, à travers des histoires et des personnages qui parlent aux plus jeunes. Éditions Castor Poche – Flammarion - Alerte aux poux! - C'est l'automne! - Journée à la ferme - Le nouveau - Jour de piscine - Le bras cassé - Les anniversaires - Lou a deux maisons - Chez les pompiers - La fête de l'école - Les amoureux - C'est la rentrée!
Vous avez décidé de lancer votre classe dans le bain d'un premier rallye lecture? Le rallye lecture « Je suis en CP » est composé de 21 albums sélectionnés pour organiser des activités pédagogiques disponibles au sein de La Classe n°306 de janvier 2020 et du site FichesPédagogiques. Organiser mon rallye lecture « Je suis en CP » Les histoires mettent en scène des héros auxquels les jeunes élèves pourront facilement s'identifier, dans des situations qui leur sont également familières: C'est la rentrée!, Jour de piscine, Alerte aux poux!, La fête de l'école … Les ouvrages sont classés en trois niveaux de difficultés: très facile (✶), facile (✶✶) et moins facile (✶✶✶). Les lecteurs les plus performants liront des ouvrages de niveaux ✶✶ ou ✶✶✶, tandis que ceux en difficulté emprunteront ceux de niveau ✶. Il n'est cependant pas exclu qu'un lecteur performant emprunte un ouvrage de niveau ✶: l'objectif est bien de lui donner le goût de lire. Veillez cependant qu'il ne se complaise pas dans la facilité!
Nos élèves découvriront des élèves comme eux, avec les mêmes problématiques qu'eux. A savoir: la piscine, les amoureux, les remplaçants, la fête de l'école, les nouveaux élèves, la rentrée, les disputes, les accidents et les anniversaires. Les petits derniers: « Lou a deux maisons » et « La médaille d'or ». Les illustrations sont jolies ( d 'Emmanuel Ristord) et le texte ( auteure: Magdalena) simple voire très simple en fonction du niveau. Voici la planche et la grille récapitulative. La planche La grille récapitulative Le diplôme Les étiquettes Voici les marque-pages et les étiquettes à coller sur les livres « Je suis en CP ». Marque pages Je suis en CP La lecture suivie « Je suis en CP »: La classe de mer » arrive très vite! Les cartes albums: ici Et plein d'autres exploitations: Le rallye-copie « Je suis en CP » ici Nouveau! les ateliers lecture: ici Comme d'habitude, nous plastifions nos fiches et les élèves répondent aux questionnaires avec nos feutres magiques ( j'en parle: ici).
Des albums pour travailler autour de la lecture en CP (Cycle 2) Albums inclus: C'est la rentrée, tome 1 « Aujourd'hui c'est la rentrée. - Qui va à la grande école aujourd'hui? demande Maman. - Moi, moi, moi, crient Léa, Noé et Ana. - Alors, enroute! dit Maman. » Dispute à la récré, tome 2 « Les enfants se font la tête. Dans la cour de récré, on ne s'entend plus. - Pourquoi il y a eu une dispute? demande Selma. - Je ne saispas trop. Je crois que c'est à cause d'un manteau rigolo, dit Théo. » Jour de piscine, tome 3 « Aujourd'hui, c'est jour de piscine! Les enfants sont contents. Mais Mia ne dit rien. – Mia, quelque chose ne va pas? demande la maîtresse. » La remplaçante, tome 4 « Ce matin maîtresse Julie est absente. Une dame se présente: - Bonjour, je suis la remplaçante de votre maîtresse. Les CP la regardent d'un drôle d'air. - Mais où elle est, maîtresse Julie? demande Léa. » Les amoureux, tome 5 « Lou et Alice ont trouvé un petit mot. Il y a un cœur dessiné dessus. − Oh, oh! dit Lou, il y a un amoureux dans la classe.