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En savoir plus Télécharger la fiche produit Formation: Décider en contexte incertain ou de stress fort Réf 5390 Merci de patienter...
Chaque compétence est évaluée par des cas pratiques, des études de cas, des quiz ou des exercices en fin de séquence. Inscrivez-vous à notre newsletter Recevez nos actualités et nos dernières mises à jour
Auto diagnostics, exercices, études de cas, travail en ateliers. Suivi et évaluation des acquis E-quizz des compétences visées en amont et en aval de la formation Evaluation de la formation par les participants Remise d'une attestation en fin de formation Identifier, exposer et comprendre un problème Qu'est-ce qu'un problème? Différencier symptômes, causes, enjeux et conséquences Prendre conscience des approches différentes d'aborder un problème: l'analyse et l'approche intuitive Maîtriser les méthodes de formulation et d'identification de problème: QQOQCCP, SPRI, arête d'Hishikawa, brainstorming ou brainwriting … Identifier le problème à résoudre derrière le problème posé Cas pratique: autodiagnostic de ses préférences cérébrales Cas pratique: poser et exposer un problème Les participants s'entraînent à identifier un problème, le décrire clairement, le comprendre et le faire comprendre dans toutes ses dimensions.
Une évaluation détaillée du comportement de l'algorithme du pivot topologique sur les différents types d'énoncés est aussi présen- tée. 2, nous présentons une stratégie de décision à plusieurs niveaux (Minescu et Damnati, 2008) qui vise à rejeter les énoncés non-valides (bruits, commen- taires) dès la première passe de reconnaissance et à construire les CNs seulement sur les énoncés valides. L'approche séquentielle (analyse en concepts suivie de l'analyse sé- mantique) du processus d'interprétation est appliquée sur la consensus hypothesis pour tous les CNs générés. 3, nous présentons une stratégie de décision ba- sée sur une approche intégrée du processus d'interprétation. Cette approche introduit un niveau de décision supplémentaire de rejet des énoncés valides mais qui ne sont pas couverts par le modèle sémantique de l'application (aucune interprétation n'est trou- vée). Formation Prise de décision | CSP DOCENDI. Dans les évaluations présentées dans les chapitres précédents, nous n'avions pas pris en compte la variabilité des données réelles utilisées.
Mettant en parallèle le commandement en temps de guerre et le management, tirer des enseignements et des pistes d'action concrets pour faciliter la prise de décision et la rendre plus efficace.
<< < 2/83 > >> IV Je ne suis point, ma guerrière Cassandre (1), Ne Myrmidon, ne Dolope (2) souldart, Ne cest Archer, dont l'homicide dart (3) Occit ton frere, et mit ta ville en cendre. En ma faveur pour esclave te rendre Un camp armé d'Aulide (4) ne depart, Et tu ne voys au pied de ton rempart Pour t'emmener mille barques descendre. Mais bien je suis ce Chorébe (5) insensé, Qui pour t'amour ay le cuœur offensé, Non de la main du Gregeois Penelée (6): Mais de cent traitz qu'un Archerot vainqueur, Par une voye en mes yeulx recelée, Sans y penser me ficha dans le cuœur.
785 mots 4 pages Je ne suis point, ma guerrière Cassandre... Pierre de Ronsard Introduction Le sonnet du latin «soneto» est une forme poétique moderne qui vient d'Italie du Sud. Elle date du XIIème siècle. Au XVIème siècle, Pétrarque écrit un «canzoniere», un recueil sur une femme, Laure. Ronsard est inspiré par trois femmes: Cassandre, Marie et Hélène et influencé par Ficin. La rencontre est également appelée innamoramento construit le prétexte à la poésie amoureuse. Les noms d'Hélène et Cassandre rappelle la mythologie grecque avec la guerre de Troie. Les influences mythologique et pétrarquiste sont à la fois lyriques et épiques. Ronsard veut devenir immortel par la poésie amoureuse offerte à la femme aimée, il fait vœu de postériorité. Dans ce poème, il célèbre Cassandre Salviati, fille d'un banquier italien et la compare à la Cassandre mythologique, fille de Priam et aimée d'Apollon. Lecture du poème |Je ne suis point, ma guerrière Cassandre, | |Ni Myrmidon ni Dolope soudard | |Ni cet Archer, dont l'homicide dard | |Tua ton frère et mit ta ville en cendre.
Humanisme Théâtre de l'absurde Renaissance Pangloss, qui était aussi curieux que raisonneur, lui demanda comment se nommait le muphti qu'on venait d'étrangler. "Je n'en sais rien, répondit le bonhomme, et je n'ai jamais su le nom d'aucun muphti ni d'aucun vizir. J'ignore absolument l'aventure dont vous me parlez; je présume qu'en général ceux qui se mêlent des affaires publiques périssent quelquefois misérablement, et qu'ils le méritent; mais je ne m'informe jamais de ce qu'on cultive. " A... est assise à la table, la petite table à écrire qui se trouve contre la cloison de droite, celle du couloir. Elle se penche en avant sur quelque travail minutieux et long: remaillage d'un bas très fin, polissage des ongles, dessin au crayon d'une taille réduite. Crinière échevelée ainsi que des cavales, Les vagues se tordant arrivent au galopEt croulent à mes pieds avec de longs sanglotsQu'emporte la tourmente aux halines brutales. Les Lumières Nouveau Roman Symbolisme Ô vous donc qui, brûlant d'une ardeur périlleuse, Courez du bel esprit la carrière épineuse, N'allez pas sur des vers sans fruit vous consumer, Ni prendre pour génie un amour de rimer;Craignez d'un vain plaisir les trompeuses amorces, Et consultez longtemps votre esprit et vos forces.
| | | |Un camp armé pour esclave te rendre | |Du port d'Aulide en ma faveur ne part, | |Et tu ne vois au pied de ton rempart | |Pour t'enlever mille barques descendre. | |Hélas! je suis ce Corèbe insensé, | |Dont le coeur vit mortellement blessé, | |Non de la main du grégeois Pénelée, | | Ronsard 710 mots | 3 pages Biographie de Pierre de Ronsard ( 1524-1585) 1524 Naissance de Pierre de Ronsard le 1er septembre dans le château de la Possonnière, près de Vendôme. Il est le fils de Louis de Ronsard qui s'est battu, sous Louis XII et François 1er. Son père a notamment combattu aux côtés de Bayard et a pris part aux guerres d'Italie 1536 Ronsard entre au service de la cour royale et devient le page du troisième fils de François 1er, Charles d'Orléans 1537 Attaché à Madeleine de France, Il l'accompagne…. 604 mots | 3 pages Ronsard, Le Prince des poètes Par D'Amico Bruno, spécialiste de l'œuvre de Pierre de Ronsard Biographie de l'auteur Né en 1524 dans une famille aisée, Pierre de Ronsard était destiné à une carrière militaire « convenable à un homme de sa race ».
Ces mêmes éléments caractérisent la femme aimée (« en ta première et jeune nouveauté », vers 9, « beauté », vers 10, « t'as tuée », vers 12, par exemple), rapprochant ainsi encore le comparant et le comparé. [Phrase conclusive paragraphe I1] La femme est la rose. [Phrase introductive paragraphe I2] Ce qui, en premier lieu, est remarquable chez cette femme, comme chez la rose, c'est sa beauté. En effet, ce poème d'amour se présente évidemment comme un éloge à la femme aimée. [Analyse et interprétation des procédés] La comparaison à la rose, tout d'abord, est laudative, en ce qu'elle connote la beauté, mais aussi par sa mise en valeur: le terme « rose » est mis en attente à la fin du premier vers, répété à la rime dans « arrose », repris à la rime du dernier vers. Cela montre bien son importance, la considération que le poète a pour elle. On trouve pour l'éloge de la femme, mêlé à l'évocation de la rose, un champ lexical mélioratif (…). On remarque que la rose (la femme) est objet de l'admiration, d'abord de son entourage, à qui elles prodiguent leur aura bienfaisante: objet exclusif du regard au vers 1 (« Comme on voit… la rose »): on note l'emploi de l'indéfini qui prouve l'attrait universel que « la » rose provoque, elle-même déterminée par un article défini, qui l'isole, la promeut, elle prodigue sa grâce et protège l'amour aux vers 5-6.