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2357 mots | 10 pages GARGANTUA: (version abrégé) 1) - Contexte du roman: La parution de Gargantua se fait au XVIème siècle, en plein courant humaniste. Cela a donc fortement influencé Rabelais lors de l'écriture de son oeuvre. On peut d'ailleurs le remarquer avec l'éducation de Gargantua: celle-ci doit être complète et importante, or les humanistes avaient une soif de connaissances qui les poussaient à vouloir acquérir autant de connaissances que possibles. Il y a aussi un non-retour sur les principes du Moyen-Âge…. Compte rendu de lecture: gargantua de rabelais 6606 mots | 27 pages Compte rendu de lecture: de François RABELAIS Couverture de Gargantua et Pantagruel, de Dino Battaglia, éditions Mosquito, paru en 2001 Année 2009/2010 Sommaire 1. Biographie de Rabelais 2. Résumé détaillé de Gargantua 3. Synthèse sur les grands thèmes abordés dans Gargantua a) L'éducation b) Le pouvoir c) La guerre d) La religion 4. Documents iconographiques a) l'homme…. Lettre de gargantua a pantagruel. Structure gargantua 1016 mots | 5 pages caractéristique principales du récit.
- l'absence de toute justification possible pour l'ennemi dans une tournure répétitive d'accentuation « sans cause ni raison ». - la prédominance du lexique de la démesure s'opposant en évidence avec la position pondérée d'un roi qui sait la mesure: « entreprise démente-excès intolérables » (les adjectifs participent du thème de la folie, « démente » signifiant la perte de la capacité de raison et de l'immoralité, « intolérables » dénonçant l'impossibilité d'une justification morale). La démesure est accentuée par une attitude entêtée que souligne le présent d'habitude surenchéri par le complément de temps à valeur répétitive « poursuit chaque jour ».
Néanmoins, l'innovation est au cœur du projet humaniste. En premier lieu, Gargantua exclut de son programme l'astrologie: « laisse l'astrologie divinatrice et l'art de Lulle, comme abus et vanités. (l 14) Les deux substantifs péjoratifs: « abus » et « vanités » mettent en exergue ce rejet de la renaissance pour cette discipline. Nous pouvons également noter que le père encourage son fils à pratiquer la dissection, longtemps interdite par l'Eglise. Pour relire Rabelais... La lettre de Gargantua à Pantagruel... - AgoraVox le média citoyen. Il s'agit là d'une innovation évidente. L'utilisation de l' adjectif qualificatif: « fréquentes »révèle l'importance accordée par les humanistes à la pratique sans laquelle le savoir n'est pas total: « par de fréquentes dissections, acquiers la parfaite connaissance de ce second monde qu'est l'homme. » (l 22) Enfin, la place accordée à l'homme, désigné ici par la périphrase: « second monde », est incontestablement novatrice. c/ Un idéal religieux Au cours de cette lettre, Pantagruel rappelle l'importance de lire les textes religieux dans leur langue originale: « commence par apprendre les Saintes Écritures; d'abord le Nouveau Testament en grec, et les Épitres des apôtres, puis en hébreu l'Ancien Testament.
» impliquent un parfait maniement des armes. Pantagruel, pour être un homme accompli, doit considérer l'ignorance comme un ennemie absolu. La litote de la ligne 20 expose explicitement l'idéal humaniste: « que rien ne te soit inconnu » et apporte une conclusion à l'éducation qu'il envisage à la ligne 25 grâce à une métaphore: « En somme, que je voie un abîme de science ». b/ Un apprentissage innovant Le projet humaniste est véritablement innovant. Commentaire composé : Pantagruel : Lettre de Gargantua à son fils. Au Moyen-âge, l'enseignement se nommait scolastique et Gargantua reprend ses principes en portant un regard renouvelé sur ces derniers. Les arts libéraux auxquels il se réfère à la ligne 12 sont divisés en deux parties: le trivium qui comprend la grammaire, la didactique et la rhétorique et le quadrivium composé de l'arithmétique, la géométrie, l'astronomie et la musique. Ainsi, les disciplines que Gargantua nomme dans la première partie de sa lettre s'inscrivent dans cet héritage éducatif médiéval. De plus, l'apprentissage par cœur: « Du droit civil, je veux que tu saches par cœur les beaux textes » (l 15) et l'art de l'éloquence: « en soutenant des thèses publiquement sur toutes choses, envers et contre tous » (l 29) demeurent des fondements de la scolastique.