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Travail réalisé par ma collègue Zinty Stéphanie, inspiré du site Rigolette: Ce qui prévaut en maternelle, l'est aussi en élémentaire: travail en atelier, privilégiant les jeux et la manipulation, durées des tâches réduites... De la même manière, nous nous sommes inspirées du cahier de progrès du cycle 1 pour valider les acquis: l'élève le remplit avec l'enseignant, il est ainsi conscient de ses progrès. Il choisit quand il se sent prêt à passer l'évaluation. S'il n'est pas satisfait du résultat d'une évaluation, il pourra la repasser ultérieurement.
Apprécié pour Ses couleurs et les images Sa simplicité d'usage La motivation qu'elle procure chez les élèves Le cahier de progrès est un document de plus en plus utilisé dans les écoles maternelles. Il est préconisé par la hiérarchie notamment depuis l'instauration du nouveau programme. Par sa simplicité et ses couleurs, il est à la fois un moyen de communication efficace avec les parents, et un outil motivant pour les élèves qui peuvent visualiser leurs progrès et leurs acquis. NB: le Cahier de Progrès - Cycle 1, proposé par les Editions La Classe, prévoit que vos élèves le renseignent eux-mêmes, avec l'aide de l'adulte, en apposant un tampon date pour chaque compétence acquise.
Livret de réussites Gs par Ameline. Simple et clair Cahier de réussites PS-MS-GS sur lamaterdeflo – Des brevets à mettre dans un classeur, classés par domaine d'apprentissage, à coller au sure et à mesure. le seul vrai cahier de réussites. Des cahiers de progrè s: dans le cahier de progrès on met tous les attendus de la classe, du cycle… et on valide au fur et à mesure Cahier de progrès/Réussites de Marion: PS-MS-GS sur 21 pages… le top et il y a une version modifiable donc on peut ajuster. Dans son cahier, Marion mixte les compétences à valider et les défis qu'elle a mis en place (méthode Freinet: je regrette presque de ne pas avoir une classe à 3 niveaux tant son fonctionnement donne envie! ) Un carnet de progrès décliné en 4 périodes par Zazou et Madel (enseignements spécialisé)- Celui de septembre me semble difficile même pour des GS…. Cahier de progrès de Jenny – Avec les attendus de la fin de GS. Un document type escaliers des savoirs, format A5 à l'italienne et un outil de suivi des progrès pour l'enseignant Cahier de progrès en 2 parties niveau PS/MS par lamaternelle.
En 1995, les cahiers des charges de Nature et Progrès cessent d'être reconnus officiellement par l'état français notamment parce que la certification ne fait pas appel à un organisme certificateur indépendant. Néanmoins, les cahiers des charges de Nature et Progrès et son système participatif de garantie (SPG) sont reconnus au niveau mondial par l'IFOAM. Des cahiers des charges évolutifs et adaptés Les cahiers des charges sont élaborés et mis à jour périodiquement par le Comité Technique Interne (CTI). Il est composé d'adhérents professionnels représentant leurs spécialités (maraîchage, boulangerie, apiculture, sel, cosmétiques…) et d'adhérents consommateurs. Le CTI: encadre l'écriture et la révision des cahiers des charges avant leur validation par le Conseil Fédéral. veille à ce que les cahiers des charges soient cohérents entre eux et respectent la charte de Nature et Progrès.
Du coup, je me suis retroussée les manches et me suis attelée à confectionner un livret de réussites ce2-cm1. On est bien d'accord qu'avec cet outil, on perd l'intérêt d'un livret de cycle mais il faut bien commencer quelque part alors pourquoi pas avec un livret pour une année scolaire. J'ai fait le choix d'un même livret pour toute la classe à la fois pour la cohésion du groupe classe, pour répondre aux profils de mes élèves et pour garder l'esprit de l'évaluation positive où chacun avance à son rythme et va jusqu'où il le peut. Ce sera aussi certainement plus facile à gérer dans la classe pour les élèves et moi-même. Je ne vous cache pas que j'y ai consacré une grosse partie de mon été et que c'est un chantier qui s'est avéré plutôt long. Je suis contente d'en être venue à bout (j'avoue que je commençais à désespérer…) et j'ai hâte de l'expérimenter avec les élèves. Il est imparfait, certainement incomplet mais il balaie une quantité de compétences non négligeable. Il sera certainement à faire évoluer après une première année à l'expérimenter et l'utiliser.
Comment colorier les étoiles? Depuis trois ans, j'ai abandonné les évaluations finales dans ma classe. Je suis passée à un contrôle très très continu puisque je relève chaque réussite des élèves grâce à mon suivi des élèves que j'ai toujours à portée de main. Un exercice réussi sur fiche, une étoile coloriée, un exercice réussi sur le cahier, une étoile coloriée, un atelier de manipulation réussi et hop hop, une étoile! Les enfants avancent donc à leur rythme et peuvent revenir sur une notion grâce aux ateliers que je stocke par période. Quest ion organisation, cela donne quoi? Pour le cahier du jour, j'intègre le numéro de la compétence à la consigne. Si l'enfant réussit son exercice, je stabilote la compétence, ce qui indique à l'enfant qu'il peut colorier une étoile. S'il n'y a pas de consigne, j'indique moi-même la compétance dans la marge. Pour les fiches de travail, j'ai indiqué en haut de chaque fiche le numéro de la compétence travaillée. Je colorie la compétence et l'enfant sait qu'il peut se colorier une étoile quand je rend la fiche.