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La mascotte est le prétexte pour mettre en place une activité Ma collègue de CE1 de l'école primaire d'à côté avait envie de faire lire ses élèves devant un vrai public afin de les encourager à lire de façon expressive. Et pour ceux qui avaient plus de difficultés, les encourager à progresser pour aller, eux aussi, chez les MS. (cela leur faisait plaisir de retourner dans leur ancienne classe: à moi aussi, car ils semblaient vraiment en garder un bon souvenir). Le monstre du tableau. Afin de ne pas avoir un trop grand groupe parfois impressionnant pour des apprentis lecteurs nous avions décidé qu'un groupe ( soit 7 enfants à chaque fois) de ma classe irait chez elle pendant que deux de ses élèves viendraient lire un livre aux maternelles à raison d'une fois par semaine. Pendant ce temps, elle lirait un livre au reste de sa classe et à mon petit groupe (au CE1 on adore encore qu'on vous lise une histoire!... ) Je confiai à ma collègue une série d'albums que ses élèves devaient "préparer" mais lui laissai la liberté de l'ordre en fonction de la difficulté de chaque livre et du niveau de ses élèves.
Restait maintenant à trouver le biais qui allait permettre aux deux classes de se rencontrer... bien sûr la mascotte allait nous servir de prétexte, voici comment: Un matin les enfants arrivent en classe et s'activent normalement quand l'un deux s'aperçoit que le copain de Picandou (voir la page de l'arrivée) n'est plus là. Il n'est pas parti chez un enfant. On demande à Picandou qui se met à pleurer et nous dit entre deux sanglots ( pleure bien aussi façon hérisson!... ) "mon copain a disparu dans la nuit et j'ai eu beau l'appeler il n'est pas revenu, aidez-moi à le retrouver, je suis si triste! " On retourne la rsonne. On demande à notre ne sait pas. Les jeux de picandou francais. On en profite pour visiter tous les recoins de notre école: on va voir dans les autres rsonne n'a vu le copain de Picandou, on va voir dans la salle de jeux, dans la tisanerie, dans les toilettes, dans le dortoir, à la cantine, dans la cour, dans le bureau de la endroits pas encore repérés par tous les enfants. Cela permet ainsi de se familiariser avec des endroits dans lesquels ils ne vont pas tous: le dortoir, la tisanerie, le bureau, la cantine mais également avec des personnes.
des albums sur... des monstres, des voleurs... avec des lettres... et des mots... pour faire des histoires! Re chercher de picandou. (ordre décroissant de parution - lien vers amazon) à paraître Le petit voleur de mots - Nathalie Minne - Casterman (aoû 2009) Chaque soir, lorsque la nuit s'est installe, un personnage nigmatique se promne sur les toits du village: c'est le petit voleur de mots, venu faire sa moisson d'histoires et de mots nouveaux. Une fable potique autour du langage et du pouvoir des mots. ( partir de 6 ans) L'attrapeur de mots - Jean-Franois Dumont - Pre Castor-Flammarion (jan 2009) réédition de sep 2006 L'attrapeur (encore disponible) Un petit garon, en discussion avec ses camarades, perd un mot et ne peut terminer sa phrase. Il remarque un homme trange qui s'arrte pour couter des conversations et semble attraper des choses qu'il met dans son cabas. C'est en fait un collectionneur de mots qu'il attrape au vol pour les coller dans un grand cahier. Il invite le petit garon partager son secret et s'essayer aussi au vers... ( partir de 6 ans) L'alphabet des monstres - Jean-Franois Dumont - Kalidoscope (oct 2008) Encore un dernier bisou.