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D ans le but d'exploiter encore davantage mon mur des mots, je partage avec vous un jeu de plateau tout simple permettant de réutiliser les mots trouvés par les élèves lors de leurs lectures. Règle du jeu: C haque joueur reçoit une carte score « mur des mots » non coloriée. Ils placent ensuite leur pion sur la case départ. Le premier joueur lance le dé. Il peut tomber sur 4 types de cases: Définition: le joueur à sa droite pioche une carte du sac des mots et lit le mot. L'élève doit alors en trouver la définition. Si la définition est correcte, il colorie une lettre de sa carte score. Mot mystère: le joueur à sa droite pioche une carte du sac des mots et lit la définition. L'élève doit alors retrouver le mot. Les murs de mots - Livres du préscolaire à l'université | Chenelière. Si la définition est correcte, il colorie une lettre de sa carte score. Classe grammaticale: le joueur à sa droite pioche une carte du sac des mots et lit le mot. L'élève doit alors en trouver la classe grammaticale. Si la réponse est correcte, il colorie une lettre de sa carte score.
Nous le savons tous et depuis longtemps. Cette méthode permet d'articuler tout cela: les séquences contiennent systématiquement des manipulations syntaxiques et des exercices collectifs et individuels de production de phrases. Faire des liens avec les lectures de la classe ne devraient pas être très compliqué… Pour plus de renseignements, allez voir le très intéressant site VOCANET. Mur de mots Saint Nicolas - Lecture, Production écrite CP, CE1, CE2 - La Salle des Maitres. Concrètement, voici ce que nous avons mis au point, Lala et moi: -une progression basée sur 10 mots « obligatoires » et 5 mots « facultatifs », ces mots sont la plupart du temps suggérés sur le site Vocanet, mùais nous avons pris des libertés par rapport au niveau de classe conseillé. -nous avons inclus dans cette progression, des leçons qui couvrent le programme de CE2 et de CM1 en vocabulaire. -des fiches de séquences, reprenant toute une même trame (séance 1: grand déballage et classement des mots, séance 2: leçon, séance 3: manipulations syntaxiques et productions de phrases) -deux types d'exercices d'entraînement: de grandes gammes de vocabulaire (quatre exercices sur une fiche A4 à photocopier) chez Lala, des petites gammes « vocabulles » chez moi (de petites cartes à plastifier pour une utilisation en atelier).
Fais-moi un dessin Activité 33. Le jeu de mémoire Activité 34. Enchaîne tes mots Activité 35. Mime le mot Activité 36. La corde à linge L'exploration, la familiarisation et la consolidation Activité 37. Trouve le mot Activité 38. L'univers de ma classe: Une nouveauté pour la rentrée : le Word Wall (mur de mots). Les mots illuminés Activité 39. Tic-tac-toe Activité 40. Les phrases trouées Activité 41. L'alphabet parlé Activité 42. Le lancer du sac Activité 43. La pêche Les activités pour le secondaire Bibliographie Recommander ce produit Faites connaître le site de Chenelière Éducation à votre entourage!
L'enseignement du vocabulaire est essentiel dans notre pratique de classe quotidienne. C'est pourquoi je suis ravie de vous présenter notre nouvelle collaboration autour du vocabulaire. Notre réflexion est partie des expérimentations de Jacqueline Picoche et Bruno Germain sur le site Vocanet. Ils attirent notre attention sur deux points: – le passage de l'oral à l'écrit au cours de la leçon de vocabulaire développera nécessairement la conscience orthographique et la valorisation de l'orthographe; – chaque mot s'inscrivant dans un contexte syntaxique et ne se réduisant pas à ses aspects lexicaux, l'enseignement du vocabulaire concernera nécessairement aussi la syntaxe, avec un travail sur la phrase simple et complexe. Et pourtant, il y a un module vocabulaire dans PICOT? Mur des mots ce2 se. C'est vrai mais il ne nous satisfait pas. L'idée est de partir d'un mot et d'enrichir le vocabulaire des élèves de façon spiralaire…D'un mot et pas de la chose qui est représentée par le mot. Quelques partis pris: Pas de mot compliqué Il est très important de partir d'un mot très simple et connu de tous.