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Attention, le plan de travail doit être construit de façon à rendre l'enfant autonome dans ses apprentissages et ne doit pas nous écraser en terme de corrections (en CM1-CM2, la correction est une énorme charge). Pareil ici, Sandrine, du blog La classe de Sobelle donne d'excellent conseils. Dernière chose… je dirais qu'il ne faut jamais laisser les corrections s'accumuler. Préparer sa classe de ce message sur le forum. Je corrige systématiquement le soir même les rédactions, la littérature, les éval… Ainsi, je me sens toujours à jour. Comment faire pour se soulager? Pour ma part, mon souci principal était d'avoir toujours besoin de relire mon cahier journal la veille. Parfois, je ne me souvenais plus forcément clairement ce que j'avais en tête lors de la rédaction du cahier journal, et puis il fallait imprimer tel document pour telle séance et imprimer ça pour untel et … Bref, c'était le rush dès le matin, et à 8h20, j'avais déjà le cerveau en ébullition. Du coup, j'ai cherché comment faire pour que tout soit plus fluide POUR MOI. Si mon contenu vous plait, n'hésitez pas à me suivre sur les réseaux sociaux 💕 La démarche Prérequis Attention, ce que je propose demande pas mal de travail.
Le chant et l'écoute en sont les plats principaux. La pratique rythmique peut s'envisager en lien avec les deux précédents, ou sous forme de petits jeux de manière décrochée. Le menu doit aussi être équilibré sur l'année. Une période pourra faire l'objet d'un travail plus approfondi sur une oeuvre, en lien par exemple avec une sortie au concert. Une période pourra faire l'objet d'une création sonore, d'un travail en percussion plus exigeant… La séance elle-même Elle fera l'objet d'un objectif opérationnel principal: l'apprentissage du refrain et d'un couplet d'un nouveau chant, la découverte d'un extrait, l'exploration d'objets sonores. Elle pourra également comporter un court moment consacré à un autre champ d'activité. Le passage anticipé au CP, une bonne idée ?. par exemple: on effectue une brève écoute en lien avec le chant, on rechante un chant déjà appris à la fin d'une séance consacrée à l'écoute. Ceci permettra d'assurer une répétition régulière et un renforcement des acquis, en même temps, cela donne un rythme à la séance.
J'essaie d'y faire figurer un maximum de détails, comme dans une fiche de séance finalement, sauf que je le fais directement sur un document qui sera projeté. Bien évidemment, lorsque je vois qu'une séance a besoin d'être réajustée pour la séance suivante, j'effectue quelques modifications. J'y fais même figurer les devoirs (donc tous les devoirs sont déjà écrits pour la période). Voici un exemple: Étape 3: Côté Sciences, Histoire, Géo et EMC, je choisis les thèmes travaillés et je construis mes documents en fonction du nombre de séances qu'il y aura dans la période. Je boucle toutes les séquences dans ces domaines pendant les vacances. Ainsi, les après-midis sont quasi prêts. Les avantages Le matin, j'allume mon ordinateur, j'ouvre le dossier du jour « mardis période 3 » (par exemple) et tout est prêt. Je n'ai quasiment jamais de photocopies à faire le matin. Toutes les modifications / ajouts durant la séance sont directement notés et enregistrés sur ce même document. Préparer sa classe de ce message. Si je garde ce double niveau l'année prochaine, j'aurai une belle trame que je pourrai à nouveau améliorer, réajuster sans tout reconstruire.