pakdoltogel.net
devant-derrière tableau autant que plus que moins que maternelle mathématique Bonjour, Toujours avec les animaux qui participent au carnaval, des exercices sur les notions de - devant-derrière - utilisation d'un tableau - autant que, plus que et moins que Commençons par devant-derrière Continuons avec l' utilisation d'un tableau Et pour finir les notions d' autant que, plus que et moins que Pour télécharger ces exercices, cliquez sur l'image de l'album < Précédent
Par ses couleurs, ses musiques entrainantes et la joie qu'elle apporte, la fête du carnaval est une des fêtes préférées des enfants. Au carnaval des animaux exploitation maternelle agrée. C'est donc tout naturellement que le carnaval est devenu un thème porteur pour les différents domaines de l'école maternelle et notamment le langage oral. Dans ce dossier thématique, vous trouverez des images pour le langage d'évocation, des ouvrages de littératures de jeunesse à exploiter avec les élèves de Moyenne Section et de Grande Section. Albums Les masques de Claude PONTI ==> Exploitation pour les MS-GS-CP ici Mascarade! de Dominique MAES ===> Exploitation PS-MS-GS-CP-CE1 ICI Carnavalphabet Ghislaine ROMAN Sa Majesté Carnaval de GILLES Œuvres artistiques Le carnaval d'Arlequin de MIRO Carnaval de Jorge COLOMINA Le carnaval des animaux de Saint Saens Photos de carnavals partout dans le monde Pour terminer, quelques fiches d'activités qui seront mises à jour dès que possible!
Tableaux Séquence Carnaval des animaux La fiche élève Je dois vous avouer que lorsque je regarde les fiches élèves que j'ai réalisées… elles ne m'emplissent pas spécialement de joie. On va dire que c'est simple et sobre… Minimaliste! Voilà, minimaliste. Carnaval des animaux – fiches élèves (Là encore, un seul fichier pour les cycles 2 et 3) Cette séquence pourrait s'intituler « Enseigner le Carnaval des animaux de Camille St-Saëns pour les nuls ». Affiner son écoute – Le carnaval des animaux de Camille Saint-Saëns | maître françois. 😉 Même si vous n'y connaissez rien au vocabulaire de la musique, ces séances devraient vous « parler ». Enfin je l'espère. Elles sont probablement imparfaites mais elles correspondent à ce que je peux enseigner en musique. J'aimerais beaucoup avoir votre retour à son sujet: n'hésitez pas à me laisser un commentaire. Et si vous avez d'autres idées de séquences de musique, des conseils de ressources clé en main vraiment adaptées à une néophyte comme moi, je suis preneuse! Vous pouvez me contacter via le blog ou sur ma page FB. SOURCES: Site Musique Prim: Site de l'Académie de Versailles: Séquence de Maître François (Pour la Petite Section): AUTRES RESSOURCES: Musique et spectacle – Cycle 1: Film d'animation sur La Marche du lion par l'Orchestre philharmonique de Radio France:
Finalement, je vais travailler sur cet album avec les PS. Plus rigolo, plus simple et moins long à la lecture!... » Lire la suite
Hémiones: on oppose l'âne sauvage à l'escargot. Là encore, le choix est évident « parce que ça court ». On cherche à amener les élèves à mettre des mots sur leur langage corporel. L'image n'est plus utilisée comme support à priori mais intervient en fin d'échange en illustration: Eléphant: « ça donne envie de marcher », « ça donne envie de se balancer ». Ressources pour carnaval | LaClasse.fr. Marche royale du lion: « ça donne envie de marcher bien droit ». On cherche à ce que les élèves affinent leur écoute. Ils doivent chercher à deviner un animal dont on entend le cri (imité par un instrument): Marche royale du lion. Personnage à longues oreilles: il faudra faire le lien avec le titre de l'oeuvre comme indice. On cherche à amener les élèves à comparer, non plus deux images, mais deux oeuvres: Tortues, extrait du Carnaval des animaux, et le galop infernal, extrait d'Orphée aux enfers d'Offenbach (le thème plus connu du french cancan). Il est peu probable que les jeunes élèves repèrent le thème repris par Saint-Saëns, mais ils percevront l'opposition forte de tempo entre les deux oeuvres C'est une séquence que je suis en train de « tester » avec mes élèves.