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En arts visuels: Nous avons travaillé bien sûr sur les peintures rupestres. Pour cela, nous avons observé les positifs/négatifs de la CUEVA DE LAS MANOS, rien de bien dur, mais cela nous a permis de faire rapidement une déco de porte efficace sur du kraft pour un effet grotte! Découvrez quelques pages de « l'abecedario » - Collège Jean Le Coutaller. Ensuite, nous avons bien sûr étudié de manière plus approfondie la grotte de Lascaux, notamment grâce à la visite virtuelle proposée sur leur site. Après mûre observation, nous avons travaillé au brouillon les représentations « à la manière préhistorique », puis nous sommes passés sur du Kraft, au fusain et à la poudre d'ocres. Les CP, pour plus de simplicité, se sont appuyés sur l'album « J'apprends à dessiner la Préhistoire «, plus accessible. Quelques photos + une fiche pour le cahier d'arts visuels sur les peintures rupestres (j'y utilise la frise de Sanleane je crois): En lecture: de nombreuses lectures docs en lecture autonome, et 3 lectures suivies: – Jago qui affronta le lion des cavernes pour nos CE2 bons lecteurs en ce début d'année.
Voici enfin le projet de période. Pas de cartes cette période, on en trouve pléthore sur le net! En Arts visuels: plusieurs projets pas encore tous finis, voilà le projet. Nous commençons avec la découverte des enluminures et lettrines: Ecriture: Outre le traditionnel jogging, nous travaillerons également avec la boite à histoire luni i. Les élèves pourront écouter une histoire du pack « les châteaux-forts ». Texte documentaire cycle 3 les. Après écoute, ils devront donner leur avis sur l'histoire, le justifier, ou bien écrire 2 ou 3 phrases pour décrire ce qu'ils viennent d'entendre. Lecture: Lecture documentaire pour nos grands lecteurs cette fois-ci: Groupe F: Nos très bons lecteurs liront les textes de lutin bazar. J'ai simplement ajouté une fiche supplémentaire pour le vocabulaire. Groupe E: J'ai crée des questionnaire sur les fiches documentaires « mon petit quotidien ». Je les mets à dispo en dessous. Groupe D: L'incontournable « La princesse, le dragon et le chevalier intrépide » de Geoffroy de Pennart. Groupe C: Le tournoi des jaloux.
CLIC memory des pictos: CLIC 3) Les JO ailleurs sur le net Sur Lumni, plusieurs vidéos dans un dossier sur les JO: CLIC Amélie nous signale le padlet de la Mission Langue s (13): un vrai bonheur de séances autour des JO!
Comme j'ai démarré l'école du dehors avec ma classe, je me devais de préparer des petits ateliers pour ces demies-journées très spéciales! Pour commencer, voici un atelier de lecture tout en mignonerie, illustré par la géniale ANA ncrayon. Il s'agit d'assembler un texte, une illustration de mini fée, une étiquette prénom et l'élément naturel qui va avec. Second atelier pour travailler sur le nom des petites bêtes. J'ai ajouté le nom en anglais. Donc vous pouvez l'utiliser avec/sans les étiquettes nom, le texte, les illustrations, les étiquettes noms en anglais 😊 Je fais un troisième article pour les ateliers de lecture fin CP ou CE1. Cette fois-ci, les couvertures sont dans le pdf donc pas besoin de rattrapage. Texte documentaire cycle 3.4. Je ferais une mise à jour des feuilles de route bientôt 😉 A suivre 😊 Voici les feuilles de route qui répertorient les ateliers de lecture proposés sur le blog. Attention, elles ne sont pas encore terminées puisque les ateliers ne le sont pas non plus! J'ai déjà mis les en-têtes des futurs ateliers qui sont en cours pour éviter des ré-impressions… Je ne propose pas de version modifiable étant donné qu'il y a déjà une version avec étiquettes super-personnalisable.
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