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Il en est de même pour l'apprentissage de la lecture. Je privilégie les espaces organisés à faibles stimulations sensorielles avant que l'on se mette au travail scolaire. Il est suivi par une Assistante de Vie Scolaire (AVS) qui l'accompagne à structurer son lieu d'apprentissage. Ce contexte favorise sa concentration et diminue son stress, c'est pourquoi il est important de parler de l'autisme à l'école. Choisir un support adapté Parents, enseignants ou adultes accompagnateurs, je vous invite à découvrir un large choix de supports adaptés pour l'apprentissage de la lecture chez l'autiste. Autisme – La Classe des Petits Loups en CP. Ils peuvent être utilisés à la maison, au sein de la classe ou dans le cadre de scolarisation adaptée. Raconte-moi des sons de José Laplante José Laplante, orthophoniste, propose la méthode de lecture pour autiste suivante: les sons et les formes des lettres sont toujours intégrés sur une même image ou une même histoire. Cette entrée facilite la création de liens entre ce qui est vu et ce qui est lu par l'enfant.
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Quand elle part, le ciel est rempli de nuages. Elle revient un quart d'heure plus tard, elle est toute mouillée. Elle a traversé la rivière pour aller à la boulangerie. Elle s'est arrêtée à la piscine et a oublié de se sécher les cheveux. Elle a oublié son parapluie pour aller à la boulangerie et a été prise par une averse de pluie. « 300 exercices de compréhension et d'inférences » de Boutard et Brouard. Choix des supports de lecture [ modifier | modifier le wikicode] Ils sont dans un premier temps illustrés par des images correspondant fidèlement au texte. Ils peuvent également être issus de dessins animés, centre d'intérêt de ces élèves ou s'appuyer sur le vécu de l'élève. Les textes sont concrets et dépourvus d'expressions au sens figuré voire pour certains élèves, d'humour. Le nombre de personnages est restreint au départ. Conseil’autismes n°14A – Apprentissage de la lecture | CRA. Le récit a une logique événementielle claire et linéaire. L'histoire doit avoir un début et une fin facilement identifiables. Les inférences internes et externes au texte sont délicates.
J'ai des élèves non pas ordinaires, mais extraordinaires! J'ai déjà dû vous le dire. Ils ont des besoins spécifiques, et à leur contact, je me pose mille et une questions, je m'enrichis, je quitte mes préjugés. Lecture et autisme le. Je mets à votre disposition le parcours que j'ai fait sur la toile, pour parfaire mes connaissances: Tout d'abord, ce que l'on appelle communément AUTISME, ce n'est ni une maladie psychiatrique, ni un une affection psychologique. Cela apparaît avant 3 ans, et on n'en « guérit pas », cependant pour beaucoup d'enfants, les symptômes s'améliorent avec l'âge, et l'accompagnement. Le Trouble du spectre autistique se caractérise par: un trouble de la communication et une perturbation des relations sociales. Attention, il faut toujours garder en mémoire qu'il y a autant de formes d' autism e, qu'il y a d'enfant! Comment se former pour accueillir en classe un élève à Trouble du Spectre Autistique? Voici les endroits que je suis allée consulter, et qui pourront vous servir: Cliquez ICI –> pour découvrir une jolie Brochure récapitulative, à destination des établissements scolaires faite par le réseau Bulle.